李承慧

作品数：2被引量：1H指数：1
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供职机构：南京师范大学附属中学仙林学校更多>>
发文主题：《24时计时法》辅助教学课程教学金鸡湖数学知识更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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实处入手 需处见微 促进建构——《24时计时法》两篇微课程教学设计评析被引量：1
《中国信息技术教育》2017年第3期20-21,共2页李承慧 
苏州工业园区金鸡湖学校（以下简称“金鸡湖学校”）与苏州工业园区娄葑实验小学（以下简称“娄葑实验小学”）的两篇微课程教学设计，都能尊重学生的生活经验，从现实入手，用熟悉的场景引导他们认识“普通计时法”和“24时计时法”，...
关键词：教学设计 课程 计时 苏州工业园区 生活经验 辅助教学 数学知识 金鸡湖 
众志成城 再攀新峰——微课引领,让自主学习更有效
《中国信息技术教育》2016年第8期40-42,共3页李承慧 饶道松 陈洁 
2015年7月19日,我们团队三人前往南昌,参加了第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项的决赛。现场公布的小学数学赛题是人教版小学数学第九册第一单元《小数乘法》中的例3＂小数乘小数＂。
关键词：自主学习 小数乘法 网络教研 中小学信息技术 课程设计 人教版 苏教版教材 两位小数 算理 视频制作 
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