吕丹丹

作品数：6被引量：19H指数：2
导出分析报告
供职机构：北京联合大学更多>>
发文主题：大学英语课堂混合式教学混合教学模式课程更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《新校园（阅读版）》《邯郸职业技术学院学报》《海外英语》《校园英语》更多>>
所获基金：北京市教委面上项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
翻转课堂在线上大学英语汉译英课程中的实施策略研究被引量：1
《邯郸职业技术学院学报》2022年第2期81-83,91,共4页李杰 何芸 吕丹丹 
2019年度北京联合大学校级教改项目“整合移动工具的大学英语翻译混合教学模式研究”(课题编号:);北京联合大学2021年横向课题“应用型国际化人才培养途径研究”(课题编号:);北京联合大学2021年横向课题“转型背景下英语培训机构素质教育课程构建研究”(课题编号:);2018年度横向课题“《飞秒激光加工系统》技术引进翻译实践研究”(课题编号:)的阶段性研究成果。
随着互联网在人们日常生活中广泛使用,它在大学英语教学中也发挥了十分重要的作用。基于互联网,翻转课堂在教学过程中逆向安排知识传递和内化的次序,转换师生角色。主要探讨了疫情期间此模式在线上汉译英课堂的实施策略,反思它实施过程...
关键词：大学英语 翻转课堂 汉译英教学 
混合教学模式下应用型大学英语“课程思政”路径与实践被引量：15
《海外英语》2020年第19期129-130,共2页吕丹丹 
从古至今,培养品德都是教育的最终目的。它也符合国家和民族对高等教育的期望和要求。信息技术时代,大学英语课堂要有效融合思政理念,需要以丰富的网络教学资源和大数据做支撑,教师修明自身,做好引导的前行者,优化教育理念和设计,实现...
关键词：混合式教学 大学英语 课程思政 
抗“疫”期间如何保持学生活力
《教师》2020年第20期55-56,共2页吕丹丹 
根据疫情防控期间"停课不停学"的要求,教师开展全面网络教学。在家学习的特点对学生的自学能力提出了更高要求,也对教师如何激发学生活力提出了挑战。笔者从大学英语IV教学实践出发,提出通过教学形式上全员参与课堂建设、教学内容和资...
关键词：全面网络教学 自学能力 全员参与 抗疫素材 
基于翻转课堂大学英语自主学习能力培养策略的探究
《学园》2017年第27期36-37,共2页吕丹丹 
2016北京联合大学校级科研“基于MOOC的翻转课堂模式下英语自主学习能力培养研究”(Sk10201615)
翻转课堂作为信息技术支持下的混合学习模式,有利于助力大学英语创新教学模式。本文基于MOOC翻转课堂教学实践效果,探讨培养学生自主学习能力策略,以有效翻转课堂教学。
关键词：翻转课堂 大学英语 自主学习能力 
基于MOOC的应用型大学英语翻转课堂研究被引量：2
《校园英语》2017年第4期28-29,共2页吕丹丹 何芳 谢职安 
2015年度北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划项目(给予MOOC的英语教学与评价模式研究,CIT&TCD201504035);北京市教委面上项目(编号2015-ms194);2016北京联合大学校级科研(基于MOOC的翻转课堂模式下英语自主学习能力培养研究,Sk10201615)
目前以MOOC为基础的学习模式发展迅速。MOOC强大的课程资源和个性化学习方式为大学英语翻转课堂开辟了一条新的道路。但是如何帮助学生适应这种新的学习模式，保障学习效果，是教师需要解决的紧迫问题。本研究首先阐明了大学英语课堂翻...
关键词：翻转课堂 MOOC 应用型大学英语 
MOOC时代高校教学改革现状研究被引量：1
《新校园（阅读版）》2015年第11期62-63,共2页吕丹丹 何芳 王玮 
自2013年起,MOOC对国内教育形成了一股强大的冲击。国内MOOC教学研究在不同层面和不同学科间展开,教学研究文献也不断涌现。整理分析这些文献可以有效地把握国内MOOC教学的发展现状及未来趋势。本文梳理了2013年至2015上半年国内中文核...
关键词：MOOC 文献分析 教学实践 中文核心期刊 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部