胡媛媛

作品数：3被引量：1H指数：1
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发文主题：高中数学可视化教学K+高能教学环节设计更多>>
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发文期刊：《安徽教育科研》《数学学习与研究》更多>>
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基于核心素养的高中数学可视化教学策略研究被引量：1
《安徽教育科研》2023年第6期25-28,共4页胡媛媛 刘娟 
合肥市教育科学规划课题“基于高中数学核心素养的可视化教学实践研究”的研究成果,课题编号为HJG19110。
本文通过分析核心素养可视化培养途径,基于可视化教学原则,设计教学案例并开展教学活动研究,探讨了核心素养培养要求下的可视化教学策略。
关键词：核心素养 高中数学 可视化教学 
培养高中数学核心素养的教学实践研究——以“等比数列”教学环节设计为例
《安徽教育科研》2020年第4期116-118,共3页胡媛媛 
合肥市教育规划课题“基于高中数学核心素养的可视化教学实践研究”的研究成果,课题编号为HJG19110。
以"等比数列"为例,探究在数学教学中如何将数学核心素养的培养融入课堂的各个环节,合理设计教学过程,让学生体会等差与等比的异同,并取得较为理想的教学效果。
关键词：核心素养 等比数列 情境 
从n=k到n=k+1的“高能”递推——“数列不等式的证明”教学设计
《数学学习与研究》2016年第24期130-130,132,共2页胡媛媛 
数列是高中数学的主干内容之一，也是高考的重点考查对象．笔者通过对近几年各地高考试题的研究发现，有一类数列不等武的证明问题时有考查，而且占据高考最后一题的地位．但是，学生的答题情况却很不乐观，究其根本应该是学生不知该如...
关键词：数列 不等式 数学归纳法 
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