王红侠

作品数：15被引量：12H指数：2
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供职机构：常州工学院人文社科学院更多>>
发文主题：现代汉语语义特征称量计数认知语言学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学交通运输工程更多>>
发文期刊：《常熟理工学院学报》《常州工学院学报》《河池学院学报》《长春理工大学学报（高教版）》更多>>
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现代汉语名词的维度被引量：3
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2020年第6期62-67,共6页王红侠 刘磊 
认知视角下现代汉语无量名词研究(14YB008)。
汉语里名词所代表的事物是有维度的。名词从典型名词到非典型名词之间的过渡,反映了事物从具体有形的三维空间的个体,到具体有形的二维的平面,再到具体无形的一维的量度,最后到抽象无形的零维的概念或物质的过渡。依据维度的不同可以把...
关键词：认知 名词 量词 维度 
从中亚留学生词语使用偏误看对外汉语词汇教学
《河池学院学报》2020年第5期71-74,共4页王红侠 
江苏省高等教育学会外国留学生教育管理研究委员会2019-2020来华留学教育研究课题(2019JS-203)。
“一带一路”倡议提出后,中亚留学生成为对外汉语教学新的主体和对象。通过梳理教学中积累的语料,将中亚留学生词语使用的偏误归纳为七种类型,如词语句法功能不清引起的偏误、词性使用不当引起的偏误、词汇量不足引起的偏误等。作为对...
关键词：中亚留学生 词语使用偏误 对外汉语词汇教学 
论现代悼父散文对古代悼父祭文的开拓——以《泷冈阡表》和《半个父亲在疼》为例
《哈尔滨学院学报》2019年第5期69-73,共5页徐凯悦 王红侠 
关于悼念亡故父的主题,古代祭文《泷冈阡表》和现代散文《半个父亲在疼》有明显不同。现代悼父散文能够兼顾感怀父亲的主基调和与之对立的仇恨、不满等情绪,对人性本身和人物内心的矛盾冲突有了较多的关注,在文中也有着朴素的自我赎罪...
关键词：悼念亡父 开拓性 《泷冈阡表》 《半个父亲在疼》 
一带一路沿线国家在常留学生学习满意度调查与研究——以常州工学院为例
《教育界（高等教育）》2018年第8期39-41,共3页张香萍 王红侠 
留学生学习满意度研究是关系到学院国家交流的重要因素。而学校的教育质量、服务质量是吸引留学生来就读的最大因素。而留学生学习的满意度也是提升学校教学质量、服务质量的重要因素。为了更好地了解学院留学生的学习状态,研究者专门...
关键词：一带一路 学习满意度 个人因素 
“一带一路”沿线国家留学生汉字书写情况的调查与分析被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2018年第2期56-63,共8页王红侠 
本文选取了常州工学院2016级和2017级来自"一带一路"沿线国家的200多名学历留学生作为观察的对象,对他们的汉字书写情况分别进行了为期10周左右的跟踪调查,以期得出这批来自"非汉字文化圈"的留学生们汉字书写的偏误规律,并为汉语作为第...
关键词：“一带一路” 留学生 汉字书写 
现代汉语课程实施翻转课堂教学法的可行性访谈被引量：1
《内蒙古教育（B）》2017年第5期50-51,共2页王红侠 
近年来，翻转课堂教学法在国内外很受热捧，不论是基础教育或高等教育，都涌出不少成功案例。为深入调查常州工学院的大学生对翻转课堂教学法的了解情况及该校现代汉语课程实施翻转课堂教学法的可行性，笔者选取了一个班级的学生作为样...
关键词：现代汉语课程 翻转课堂教学法 访谈 可行性 
认知视角下现代汉语无量名词的语义特征
《文教资料》2014年第21期42-43,共2页王红侠 
无量名词在数量上并不是＂极个别的＂,而是仅次于个体名词的一类名词。作者从认知语言学的视角考察无量名词,发现无量名词中的量度名词有一维的＂量＂语义特征,无量名词中的范围名词有一维的范围性,这不同于有量名词中的有界名词所代表...
关键词：认知 无量名词 语义特征 
丰县套楼一带迁民来源考
《常熟理工学院学报》2013年第3期89-92,共4页王红侠 
江苏丰县县城东南套楼一带居民自称来自山西洪洞大槐树,然考证当地族谱,查阅历史文献,佐以方言词汇异同比较验证,发现他们并非民屯的山西迁民后裔,而是明初军屯的河南人军户后裔。
关键词：丰县 河南 军屯 民屯 方言词汇 
度量名词的“量”与无界名词的可重复性
《常州工学院学报（社会科学版）》2010年第6期70-72,共3页王红侠 
名词在语义特征方面虽然有界名词有空间性,但无界名词却无空间性而表现为物质性,度量名词则表示事物的一维的量的大小;在语义特征上三种名词体现为从有界名词三维的空间性到无界名词的物质性,再到度量名词的一维的量的过渡。另外,三类...
关键词：有界名词 无界名词 度量名词 
单效动词与双效动词
《长春理工大学学报（高教版）》2010年第1期15-16,共2页王红侠 
单效动词和双效动词在句法上有相同点,也有不同点。两类动词要求动作的参与者为两个或两个以上有生命的个体。这些有生命的个体共同构成了双效动词动作的发出者,动作对参与者双方的影响是双向的。而另外两类动词构成的句型不同、句型的...
关键词：单效动词 双效动词 次类 
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