孟黎

作品数：5被引量：32H指数：2
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供职机构：四川大学华西公共卫生学院(华西第四医院)更多>>
发文主题：META分析循证医学教学效果PBL教学模式更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《时代教育》《中华医学教育杂志》《高等教育发展研究》更多>>
所获基金：美国中华医学基金更多>>
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我国公共卫生硕士(MPH)课程教学改革探讨
《时代教育》2015年第11期223-224,共2页孟黎 张晓玲 曾诚 
我国公共卫生硕士课程教学目前还存在课程体系不完善、教学方法单一、教师实践能力不足等问题。本文对我国公共卫生硕士课程教学改革进行探讨,并提出明确人才培养目标、优化课程体系、创建多样化的MPH课堂教学方法以及加强师资队伍建设...
关键词：公共卫生硕士(MPH) 课程 教学 改革 
以问题为基础的教学模式对学习者知识掌握的Meta分析被引量：13
《医学教育探索》2008年第4期341-343,共3页孟黎 蒋欣 曾诚 
美国纽约中华医学基金会资助项目--医学教育研究与发展中心(No.0721)
运用Meta分析方法研究了医学教育中以问题为基础的教学模式对学习者知识掌握的促进作用。收集、整理国内外单项PBL研究文献,选择Hedge'd作为效应尺度,对纳入的研究数据进行Meta分析统计,结果表明:PBL教学模式对学习者知识的学习和掌握...
关键词：PBL 教学模式 知识掌握 META分析 
运用循证医学原理和方法分析以问题为基础学习的教学效果被引量：18
《中华医学教育杂志》2007年第2期12-14,共3页孟黎 曾诚 李晓松 邓洪 万学红 
美国中华医学基金会资助项目（00-721）
经过近30年的不断发展，以问题为基础学习（problem-based learning，简称PBL）的教学已经成为当今世界医学教育教学模式改革的主要流派之一，目前国内外已经公开发表的各种有关PBL的定性研究、定量研究文章数千余篇，但是尚未对PBL的...
关键词：以问题为基础的学习 META分析 循证医学 教学效果 
运用循证医学原理和方法分析以问题为基础的学习的教学效果
《高等教育发展研究》2006年第4期31-33,41,共4页孟黎 曾诚 李晓松 邓洪 万学红 
美国纽约中华医学基金会资助项目
经过近30年的不断发展，以问题为基础的学习（PBL）在世界范围内被医学院校采用得越来越广泛，成为了当今世界医学教育教学模式改革的主要流派之一，并为世界卫生组织、世界医学教育联合会以及其他医学教育国际组织所极力推荐。在教育...
关键词：PBL META分析 
基础医学专业本科人才培养改革的思考被引量：1
《高等教育发展研究》2006年第1期29-31,共3页孟黎 
1998年教育部局教司提出基础医学专业人才的培养目标是：培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究...
关键词：基础医学人才 培养 改革 
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