杨灵

作品数：3被引量：9H指数：2
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供职机构：武汉理工大学高等教育研究所更多>>
发文主题：学术职业高校学术大学教师发展大学教师多样性更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《华北电力大学学报（社会科学版）》《考试周刊》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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高校学术职业定位与研究型大学发展——基于生态位理论的分析被引量：3
《华北电力大学学报（社会科学版）》2009年第5期109-113,共5页李志峰 杨灵 
教育部人文社会科学研究规划基金项目<高校教师核心竞争力提升与教师管理制度创新研究>(项目编号:08JA880050)
学术职业的定位与大学发展存在着密切的关系,不同类型的高校学术职业定位不同。从生态位理论视阈出发,学术职业的定位就是确定不同类型的教师不同的生态位,从而在竞争的学术生态环境中谋求平衡和和谐发展的动态过程。这个过程,是学科、...
关键词：生态位理论 研究型大学 学术职业 定位 
大学教师发展的多样性与实践途径——基于学术职业分层分类的视角被引量：6
《辽宁教育研究》2008年第7期97-99,共3页李志峰 杨灵 
全国教育科学"十一五"规划2006年教育部重点课题"高等学校学术人力资源的国际竞争力研究"(项目编号:DIA060151)
大学的发展与大学教师的发展有着密切的关系,不同类型层次高校的存在必然导致其主体大学教师的分层与分类,即学术职业的分类分层。从学术职业的分层分类的视角出发,大学教师的发展具备多样性,不同类型层次的高校教师发展有其各自的特点...
关键词：大学教师 发展 分类 分层 
我国教育心理学发展中的问题研究与对策分析
《考试周刊》2008年第18期199-200,共2页杨灵 
当前我国教育心理学发展中的主要问题有:内容体系缺乏系统性和整体性;研究方法和手段缺乏创新;理论与实际相结合的程度不高;研究缺乏足够的中国化。我国教育心理学现存问题的解决对策主要是:以整体的观点研究教育心理现象;建立教育心理...
关键词：教育心理学 问题 对策 范式 
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