吴靖

作品数：13被引量：54H指数：2
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供职机构：山东师范大学教育学院更多>>
发文主题：课程晶体媒介素养课程实践大众传播更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《现代远距离教育》《中国电化教育》《远程教育杂志》《科技传播》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中国博士后科学基金全国教育科学“十二五”规划国家一般课题更多>>
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复杂科学视域下的教育趋法及对教育技术研究方法的启示——兼及教育信息化“顶棚效应”问题的分析被引量：13
《远程教育杂志》2017年第2期94-103,共10页吴靖 
中国博士后科学基金第60批面上资助项目"复杂系统理论视域下的课程系统设计与开发"(项目编号:2016M602172)阶段性研究成果
方法的文化缔造了人类思维范式,教育领域中正在发生一场由复杂系统科学带来的教育方法论革命。通过审视、考察复杂系统科学以往研究的结论,从中提取出复杂性教育趋法——以"创造"为基础的方法论,基于此深入探索对教育技术系统方法论的启...
关键词：研究趋法 方法的文化 复杂性科学 教育方法 教育技术方法论 顶棚效应 
论临场感对在线学习效果的影响被引量：33
《现代远距离教育》2017年第2期24-30,共7页吴祥恩 陈晓慧 吴靖 
国家社会科学基金教育学一般项目(编号:BCA150052)"北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究";教育部在线教育研究基金(全通教育)重点课题(编号:2016ZD307)的阶段性成果
临场感对于在线学习社区的形成和发展具有重要作用,它能促进在线学习者的学习效果。以"网络传播技术"课程为例,通过分析在线课程临场感的结构关系,设计在线课程临场感的理论框架,并使用实证研究方法,调查分析临场感对在线学习效果的影...
关键词：临场感 学习效果 在线课程 
复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究被引量：2
《中国电化教育》2016年第11期56-60,118,共6页陈晓慧 吴靖 张哲 吴祥恩 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究”(课题编号:BCA150052)资助
美国课程学者小威廉姆·多尔是复杂性科学与课程研究阵营的首要代表人,其4R课程标准及原理是复杂性课程研究的重要代表性研究成果之一。该文把多尔4R课程标准及原理放置于复杂系统科学的视域下进行审视,对多尔4R课程标准及原理进行逐一...
关键词：复杂性科学与课程 复杂性系统理论 小威廉姆·多尔 4R课程标准 
自组织视域下“种子”课程标准设计与应用研究——以大学媒介素养课程为例被引量：2
《中国电化教育》2016年第8期27-32,共6页吴靖 陈晓慧 卞丽娟 
教育部人文青年基金"基于熵理论的传播融合新模式研究"(基金编号:12YJC860054)阶段性研究成果
以自组织为核心的混沌课程设计与开发是国际课程设计的未来发展趋势。国内对这一问题的研究整体上仍处于教学应然状态的研究,缺少从教学实然层面的研究。通过借鉴国内外相关研究成果,在混合学习的信息化教学环境下,提出了一种以自组织...
关键词：自组织 混沌课程设计 “种子”课程标准 大学媒介素养 
“晶体”课程及“潜结构”课程模体的实施路径研究
《远程教育杂志》2015年第2期71-79,共9页吴靖 陈晓慧 张煜锟 
教育部人文科学研究一般项目"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究"(项目编号:11YJA880011)的研究成果
在网络信息时代与后现代课程转向的研究背景下,通过对大量课程思潮的研究,进而提出了"晶体"课程理念。该课程理念以第二代系统论"自组织"为核心依据,具体表现为四个维度的隐喻和七个方面的主张。为实现该课程理念,进一步构建了"潜结构"...
关键词：“晶体”课程 “潜结构”课程模体 实施路径 “趋优性”教学策略 
法兰克福学派的大众传播内容研究被引量：1
《科技传播》2015年第3期1-3,共3页吴靖 
法兰克福学派的成就举世瞩目,而在该学派传播学方面的成就在国内却少有论及,尤其是该学派关于大众传播内容的成就,在美国传统传播学范式中,对于大众传播内容的研究几乎一片空白,本文正是通过论述该学派的大众传播内容的研究,旨在对当下...
关键词：法兰克福学派 大众传播内容 大众文化 传播批判理论 
“晶体”课程及教师理解能力研究
《现代远距离教育》2015年第1期21-28,共8页吴靖 陈晓慧 张煜锟 
教育部人文社会科学研究一般项目(编号:11YJA880011)"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究"的研究成果
通过对西方课程思潮的研究并在此基础上,提出了"晶体"课程理念,该课程理念以第二代系统论"自组织"为核心依据,"晶体"课程理念是一种课程隐喻,其隐喻表现为四个维度,其主要主张表现为七个方面。该课程的实施对教师的理解能力提出了新的要...
关键词：“晶体”课程 教师发展 “晶体”课程实践 
小学媒介素养“晶体”课程评价及实践研究被引量：1
《中国电化教育》2015年第2期12-20,28,共10页吴靖 陈晓慧 张煜锟 
教育部人文社会科学研究一般项目"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究"(项目编号:11YJA880011)研究成果
通过大量的媒介素养课程理论研究,在此基础之上提出了小学媒介素养"晶体"课程评价及其评价设计,并对其"晶体"课程实践过程及结果进行评价问题及文化研究。该研究主要运用质化研究方法,以吉林省靖宇县某小学为实验基地进行课程实践。文...
关键词：媒介素养课程实践 “晶体”课程评价 质性课程评价 教室风险 课程文化 
英国文化研究学派的大众传播理论研究
《科技传播》2015年第4期6-8,共3页吴靖 范潇漫 
自从传播学引入我国以来,美国传统经验主义传播理论一直占据我国传播版图的主流地位,而对欧陆传播批判理论的关注则相对较少,英国文化研究学派作为欧陆传播批判理论继法兰克学派之后的重要理论流派之一,其传播学思想独具特色。通过考察...
关键词：英国文化研究学派 传播批判理论 霍尔 莫利 费斯克 
小学媒介素养“晶体”课程资源设计及应用研究被引量：1
《中国电化教育》2015年第1期29-33,50,共6页陈晓慧 吴靖 张煜锟 
教育部人文社会科学研究一般项目"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究"成果(项目编号:11YJA880011)
该文在大量课程资源研究的基础之上,设计和开发了小学媒介素养"晶体"课程资源,并对其"晶体"课程资源的实施方法进行研究。该文主要从三个方面展开论述,首先,阐述"晶体"课程资源的含义及其意义。其次,论述小学媒介素养"晶体"课程资源的...
关键词：媒介素养教育 “晶体”课程资源 “课程资源包” “课程教材资源” 实施方法 
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