李侃侃

作品数：12被引量：70H指数：5
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供职机构：西北农林科技大学更多>>
发文主题：思政课程教学改革立德树人环境设计更多>>
发文领域：文化科学建筑科学农业科学更多>>
发文期刊：《高等农业教育》《出版发行研究》《科教导刊（电子版）》《黑龙江教育（高教研究与评估）》更多>>
所获基金：国家教育部博士点基金国家科技支撑计划中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
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《无敏新粟有机面粉》(包装设计)
《出版发行研究》2024年第7期I0006-I0006,共1页李侃侃 蔚一潇 
2022年西北农林科技大学研究生新开课程项目“混合式教学模式下的设计概论课程建设”(项目编号:JXGG22070)的阶段性研究成果
基于O-LIS-E的课程思政教学设计模型探索被引量：4
《高等农业教育》2023年第4期105-112,共8页李侃侃 王磊 张晶 尹霞 寇小希 
西北农林科技大学校级教学改革重点项目:“培训+练兵”双核双促式的教师课程思政能力发展体系构建研究与探索(JY2102022);2023年西北农林科技大学研究生教学改革课程项目:《风景资源与文化遗产保护》课程思政标杆课建设(JXGG23001);2022年西北农林科技大学研究生新开课程项目:混合式教学模式下的设计概论课程建设(JXGG22070)。
O-LIS-E课程思政教学设计模型由西北农林科技大学教学发展中心课程思政培训团队在大量的课程思政建设实际案例基础上凝练总结而成。该模型以学生为中心,以产出为导向,以建构主义理论、多元智能教学理论为基础,目前已在国内数十所高校教...
关键词：大思政 有效教学模型 育人成效评价 教学提质增效 
理学专业课进行课程思政探索的有效策略被引量：16
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第3期83-85,共3页尹霞 杨安安 李侃侃 
西北农林科技大学2019年教学改革研究项目“基于软件协同下的思维导图助力有机化学课堂教学的研究与实践”(JY1903175)。
为全面贯彻教育立德树人的根本任务,实现教育全员、全程和全方位育人的目标定位,高校教师应承担好育人责任,充分挖掘所授课程的育人要素,打造知识传递、能力塑造和价值引领“三位一体”的新型教育模式。在所有的课程中,承担专业教育任...
关键词：课程思政 专业课 立德树人 
环境设计专业课程思政建设方法探析——以“雨水花园”为例被引量：7
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第3期86-87,共2页李侃侃 王磊 弋顺超 
陕西省教育科学“十三五”规划课题“教育供给侧改革视野下的教师教学发展保障机制研究”(SGH18H025);西北农林科技大学校级教改项目“‘课程思政’教学能力提升体系建设研究”(JY1903220);西北农林科技大学课程思政示范课程建设项目“环境景观设计I”(3204301)。
课程思政作为落实立德树人根本任务的关键环节,需要每位高校教师的重视,但是在设计学专业课程思政建设的过程中,往往存在“难融入”“贴标签”等问题。文章以环境设计专业核心课程“环境景观设计I”中的“雨水花园”为例,探析了环境设...
关键词：景观设计 立德树人 课程育人 教学改革 
“园林艺术”教学改革与课程思政协同建设研究被引量：26
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第3期22-24,共3页冯静 李侃侃 罗西子 
西北农林科技大学校级教改项目“培养审美能力,提高人文素养——我校设计类专业《园林艺术》课程教学改革”(JY1703044);西北农林科技大学“课程思政”示范课程项目——“‘园林艺术'课程思政示范课建设”(SZ2018112)项目研究成果;西北农林科技大学第三批校级在线开放课程建设项目——“‘园林艺术'在线课程建设”(OC190116)项目研究成果。
传统意义上的教学改革,比较注重通过改进教学方法与手段等来调动学生的学习积极性,而学生积极性的提高,还需要价值引领。文章尝试以西北农林科技大学"园林艺术"课程为例,探讨在"园林艺术"课程中开展教学改革及课程思政的路径,并以典型...
关键词：园林艺术 教学改革 课程思政 风景园林 
基于安全防卫空间理论的开放式校园安全感提升景观策略研究
《求知导刊》2019年第15期35-36,共2页马堉盈 李媛 李侃侃 
校园安全感问题是影响开放式校园发展的关键,在DEFENSIBLE SPACE理论的基础上,通过调查分析影响校园安全的基本因素,试图构建出适合开放式校园的景观构建模式,有针对性地提高学生安全感并用环境设计的方式预防犯罪。
关键词：DEFENSIBLE SPACE理论 开放式校园 安全感 环境 
基于混合式教学的环境设计专业教学模式探索——以“环境心理学”为例被引量：7
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2018年第12期26-27,共2页李侃侃 窦龙 
西北农林科技大学第二批校级在线课程建设--"‘环境心理学’在线课程建设"项目研究成果(OC180244)
"环境心理学"课程是环境设计专业的一门必修课,其大量而枯燥的理论知识往往使艺术专业的学生望而却步。SPOC的教学模式是与传统校园教学方式有机融合的一种有效手段,能够更加针对环境设计专业学生特点,实行线上授课,线下辅导,线上线下...
关键词：SPOC 翻转课堂 多元化考核 教学改革 
水-绿双赢的黄土高原半干旱区城市滨河景观设计——以榆溪滨河公园为例被引量：3
《装饰》2017年第7期91-93,共3页唐英 史承勇 张瑞超 李侃侃 
国家自然科学基金(编号:51378419);西北农林科技大学人文社科基金(编号:2015RWYB40;2015RWYB38);西北农林科技大学教改项目(编号:JY1703051);中央高校基本科研业务费(编号:2452017102)研究成果
"缺水少绿"是黄土高原半干旱区城市发展面临的主要问题。本文以榆溪滨河公园设计实践为例,结合水-绿双赢景观模式,通过工程手段对场地地形、水系、生境空间进行合理构建,配以适应性的植物群落模式,最终形成水-绿互养的滨河景观空间,以...
关键词：水-绿双赢 黄土高原半干旱区 城市滨河景观 生境营造 
探析风景园林专业中《园林美术》教学模式改革
《科教导刊（电子版）》2017年第14期100-101,共2页李侃侃 唐英 
《园林美术》 是风景园林专业基础课中的核心课程.本文从风景园林专业的专业特点出发, 探讨该专业与园林专业、 环境设计专业的专业特点和人才培养需求的异同, 剖析目前我国大部分院校风景园林专业课程存在的问题,进而总结出更符合风景...
关键词：教学模式 教学方法 人才培养 专业特色 改革 
城市公园地域性特征的表达——以黄土高原河谷型神木中央公园为例被引量：7
《西北林学院学报》2017年第2期308-314,共7页唐英 史承勇 张瑞超 李侃侃 
"十二五"国家科技支撑计划(2013BAJ03B03);高等学校博士学科点专项科研基金(博导类)(20136120110007);西北农林科技大学人文社科基金(2015RWYB38;2015RWYB40)
针对黄土高原河谷型城市特殊的自然地理、水文土壤、植被、交通等特征,采用实地调研和综合分析相结合的方法,以神木中央公园景观设计为例,从自然山水格局、空间开放可达、景观功能构成、生态功能等方面探讨黄土高原河谷型城市公园的地...
关键词：城市公园 地域特征 景观营造 设计策略 河谷型城市 
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