王娇

作品数：3被引量：5H指数：1
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非正式教师专业化发展路径
《教育导刊（上半月）》2016年第6期84-87,共4页王娇 王安全 
王安全教授主持的2013年宁夏哲学社会科学(教育学)规划课题重点项目"宁夏地区特岗教师专业化发展研究"(编号:NZJZ13-02)阶段性成果;2016年宁夏大学研究生创新项目"非师范专业教师存在的合理性研究"(编号:GIP201666)阶段性研究成果
非正式教师专业化发展问题主要表现为专业知识薄弱,专业技能不足,专业情感体验较弱以及专业信念缺乏。解决非正式教师的专业化发展需要有层次、有计划逐步推进,通过实施学历补偿教育完善低学历者专业知识体系,针对专业技能不足的非正式...
关键词：非正式教师 专业化发展 路径 
非师范专业教师存在的价值分析被引量：4
《现代教育论丛》2016年第3期47-51,共5页王娇 王安全 
2013年宁夏哲学社会科学(教育学)规划课题重点项目"宁夏地区特岗教师专业化发展研究"(项目编号:NZJZ13-02);2016年宁夏大学研究生创新项目"非师范专业教师存在的合理性研究"(项目编号:GIP201666)阶段性研究成果
马克思实践合理性是合目的性与合规律性的统一。由此,合理性的价值选择应既能符合价值主体的需要又能符合价值客体的规律。教育价值的合理性应该达到合目的性与合规律性的统一,实现教育社会价值和个人价值的双重建构。非师范专业教师是...
关键词：非师范专业教师 价值 合目的性 合规律性 
补课行为中的人性理念被引量：1
《教育与教学研究》2015年第11期41-43,共3页王娇 王安全 
2010年国家社会科学基金项目"西部农村地区教师政策问题"(编号:10BSH009)
关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题,同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人,最终目的也是人,如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观念或多或少受到了人性观的制约。在此基础上,文章分析了当...
关键词：校外培训机构 补课行为 影子教育 人性 人性观 教育观 
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