岳英

作品数：11被引量：91H指数：5
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供职机构：华东师范大学教育科学学院高等教育研究所更多>>
发文主题：高校硕士研究生自主招生自主招考招生更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育研究》《北京大学教育评论》《苏州大学学报（教育科学版）》《学位与研究生教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题国家自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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我国经济发展水平与硕士研究生教育供求关系的实证研究--基于1994-2019年我国研究生报考与录取人数的分析被引量：3
《学位与研究生教育》2022年第5期54-62,共9页李雨晴 岳英 
国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“博士研究生科研产出性别分化生成机制及对策研究”(编号:BIA170219)。
基于1994-2019年我国研究生报考人数与录取人数的数据,通过建构“硕士研究生报录比”指标测量研究生教育的供求状态,利用VAR模型、Johansen协整检验与脉冲响应函数等方法探究了经济发展水平与研究生教育供给和需求状况的长期动态关系以...
关键词：研究生教育 经济周期 协整理论 供求视角 报录比 
我国高校教师职称晋升影响因素的事件史分析被引量：9
《教育发展研究》2020年第13期90-97,共8页岳英 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880116)的部分成果
本研究将事件史分析方法引入到我国高校教师职称晋升概率及其影响因素的研究之中,有效地弥补了已有研究中对时变变量和删截数据等考虑不足的问题。基于自建数据库中2371条人-年记录数据的分析发现,教师由讲师晋升为副教授所需要时间的...
关键词：高校教师 职称晋升 事件史分析 时变变量 删截数据 年资 
见证建设学科,潜心培育英才——谢安邦教授专访被引量：1
《苏州大学学报（教育科学版）》2018年第2期103-109,共7页谢安邦 岳英 荀渊 
谢安邦教授40年来教学与研究的探索与实践,几乎是伴随着高等教育学这一学科的产生、发展的全部历程。作为我国最早一批从事高等教育研究的学者,他在教师教育、比较高等教育等领域产生了具有影响力的成果,而与此同时,在实践领域,他参与...
关键词：高等教育学 学科建设 教师教育 研究生教育 人才培养 
重识博士论文的价值危机:知识、技术与权力被引量：8
《北京大学教育评论》2018年第1期1-14,186,共14页岳英 
国家社科基金青年项目(14CRK018).
现代意义上的博士学位诞生于19世纪初的德国柏林大学,自那时起博士论文就成为获得博士学位的必要条件,原创性知识贡献是评判论文质量的首要标准,这种以博士论文为主要评价标准的博士生教育却面临众多质疑。首先,博士生教育的目的已经由...
关键词：博士生教育 哲学博士学位 博士论文 原创性 
高校自主招考生的专业认同被引量：4
《全球教育展望》2017年第7期10-20,共11页岳英 
全国教育科学规划教育部青年专项课题:"高校自主招考生的学习体验与成长过程特征研究"(项目编号:EIA120378)阶段性成果之一
本研究从专业认同的角度出发,利用一项对E大学学生学习体验的实证调查数据考察了高校自主招考生的专业成长过程特征。结果发现,自招生的专业认同明显高于统考生,这在某种程度上证实了自主招生多元化的选拔方式具有一定的优势。但自招生...
关键词：自主招生 自招生 统考生 专业认同 
高校自主招考学生创新能力的表现特征及其原因分析被引量：4
《复旦教育论坛》2017年第3期18-24,共7页岳英 
全国教育科学规划教育部青年专项课题"高校自主招考生的学习体验与成长过程特征研究"(EIA120378)
对自主招生政策的出台背景及历年政策文本的分析发现,创新人才需求是其深层次的政策动因,因而自招生的创新能力可以作为理性评价这项政策实施成效的一个重要维度。由此,文章利用对E大学自招生的调查数据和访谈资料考查了他们创新能力的...
关键词：自主招生 自招生 统招生 选拔目标 创新人才 创新能力 
研究生择业过程中工作单位选择及其性别差异研究——基于全国研究生院高校的调查被引量：8
《教育发展研究》2017年第9期59-63,71,共6页岳英 
本文基于一项针对全国研究生院高校学术型研究生就业状况的调查数据,分析硕士研究生择业过程中工作单位选择的影响因素及性别差异。研究发现:在控制学科、硕士学校类型以及家庭社会资本因素的情况下,科研成果和专业能力对于进入学术机...
关键词：硕士研究生 工作单位选择 性别差异 
美国大学的“非升即走”制度及其期限设置的合理性被引量：34
《北京大学教育评论》2015年第2期67-79,189-190,共13页岳英 
2013年度国家自然科学基金项目(项目批准号:71373083)
“非升即走”作为一种有效的人才筛选与选拔机制，成为美国大学终身教职制的一个有机组成部分，然而其中有关6～7年试用期限的规定却具有历史的偶然性。本文尝试从学术人才成长的角度，以斯坦福大学和密歇根州立大学为案例，探究这一期...
关键词：非升即走 试用期限 学术人才成长周期 
英国研究生教育内部质量保障体系的运行特征——以剑桥大学为例被引量：4
《比较教育研究》2014年第10期67-72,共6页岳英 
2013年中国学位与研究生教育学会重点课题"研究生教育评估制度研究及体系构建"(课题批准号:2013Y04)成果之一
英国高等教育机构基于自身历史传统和声誉的考虑逐渐建立了内部质量保障的雏型,同时研究生教育规模的扩张以及政府以成本和质量杠杆引导高校不断完善研究生教育内部管理体系,形成了当前自上而下、多方参与、权责分明的内部质量保障体系...
关键词：英国 研究生教育 内部质量保障体系 运行特征 剑桥大学 
纽曼的大学理想及其与现实间的冲突被引量：3
《高等教育研究》2014年第5期86-91,共6页岳英 
纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差:无论这所大学还是作为校长的纽曼,其合法性频遭质疑;办学目标难以在各方力量间达成共识,导致生源不足,资金短缺,难以为继;作为校长,纽曼在人事安排、教...
关键词：纽曼 大学理想 办学实践 现实冲突 
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