隋华

作品数：3被引量：3H指数：1
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供职机构：沈阳航空航天大学外国语学院更多>>
发文主题：I+1理论网络教学大学英语听力二语习得实证研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》《文学教育（中）》《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》更多>>
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基于i＋1理论的大学英语听力网络教学可行性研究
《文学教育（中）》2016年第12期150-151,共2页隋华 周红 
本论文是2015年沈阳航空航天大学校级教改课题“i＋1理论指导下大学英语听力网络教学模式探索”的阶段性成果.课题编号：02140170.
近年来，国家大学英语四、六级考试模式的不断变革证明了国家培养具有综合实力人才的决心和信心，而听力改革更是重中之重。基于Krashen的i＋1语言输入理论的大学英语听力网络教学模式能有效地解决传统听力教学的弊端，优化教学目标和...
关键词：I+1理论 听力网络教学 可行性 
“I+1”理论下大学英语听力网络教学模式新探
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2016年第6期140-142,共3页周红 隋华 
2015年度沈阳航空航天大学校级教改课题"I+1理论指导下大学英语听力网络教学模式探索"的阶段性成果;负责人:隋华;编号:02140170
近些年来,人们越来越意识到语言是用来交流的工具的本质,学生的语言运用能力的培养得到了前所未有的重视。大学英语四六级考试听力部分题型的再次更改也说明了大学英语的听说教学要贴近实际,学生的听说能力必须加强。大学英语听力网络...
关键词：I+1理论 大学英语听力教学 网络教学 
语言输出理论与英语教学策略研究被引量：3
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第6期44-46,共3页隋华 
沈阳航空航天大学青年教师自选课题(200933Y)
作为语言习得环节的最末端,输出常被认为是二语习得的标志,对二语习得过程意义不大。然而Swain的输出假设则指出输出能引发学习者的注意,具有检验假设作用和元语言作用。通过实证研究考察了输出各环节,如输出方式、输出目的、输出反馈...
关键词：二语习得 输出假设 实证研究 英语教学策略 
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