刘明

作品数：5被引量：30H指数：3
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供职机构：西南大学计算机与信息科学学院更多>>
发文主题：系统设计群体感知同伴互评学生信息素养素养测评更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《中国电化教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目更多>>
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基于群体感知的在线同伴互评系统实现与应用被引量：14
《现代远程教育研究》2019年第4期104-112,共9页胜楚倩 刘明 刘革平 
中央高校基本科研业务费专项(自然科学)学生项目“基于群体感知的在线同伴互评系统设计与实现”(XDJK2017D064);重庆市高等教育教学改革一般研究项目“基于群体感知反馈机制提升协作学习能力研究——以计算机专业学生为例”(yjg183034)
在线同伴互评作为协作学习的一种方式,注重对学习者学习过程的评价,有助于提高学习者的批判性思考能力,提升学习动机,增强社会存在感,被认为能有效应对MOOC环境下大规模学习测评的需求。但在线同伴互评信效度不足、缺少反馈、交互行为...
关键词：群体感知 同伴互评 形成性评价 协作学习 系统设计 
北美地区学生信息素养研究现状及其启示被引量：12
《中国电化教育》2018年第8期67-72,共6页李毅 何莎薇 邱兰欢 刘明 
教育部-中国移动科研基金项目子课题"中小学生信息素养国际调研与评估模型研究"(项目编号:MCM20170504);西南大学教育学部教育研究院科研项目"高级学习技术对大学生写作行为和质量影响研究"(项目编号:2016YBJC01)的阶段性研究成果
信息素养是21世纪公民核心素养的重要组成部分,是信息化时代个人学习能力和终身发展的基础,更是国家现代化程度和国民竞争力的重要标志。北美地区开展学生信息素养的研究最早,已经形成了较为丰富的理论与实践成果。该研究在梳理该地区...
关键词：信息素养测评 培养模式 北美地区 
实时协同写作环境对学习专注度、成绩的影响
《现代教育技术》2018年第7期38-43,共6页刘明 韩梦莹 李月 胜楚倩 
重庆市社会科学规划项目博士项目"大学英语写作个性化评语反馈系统研究"(项目编号:2014BS123);西南大学教育学部一般交叉项目"高级学习技术对大学生写作行为和质量影响研究"(项目编号:2016YBJC01);西南大学教育教学改革项目"基于群体感知的在线同伴互评在高校教学中的应用研究--以软件工程专业为例"(项目编号:2017JY096)的阶段性研究成果
为探究实时协同写作环境对学习专注度和学习成绩的影响,以及学习专注度和学习成绩之间的关系,文章选取基于Etherpad开源工具设计开发的Cooperpad实时协同写作系统作为实时协同写作环境,以重庆市某高校软件工程专业的108名大二学生为实...
关键词：协作学习 Cooperpad实时协同写作系统 学习专注度 学习成绩 
基于本体的网络课程知识管理模型构建被引量：1
《软件导刊.教育技术》2010年第5期21-22,共2页刘明 
分析了网络课程存在的问题,介绍了基于本体的知识管理的特点,提出了构建基于本体的网络课程知识模型的策略。以《远程教育学》课程为例,建立了基于本体的网络课程知识表示,分析了知识语义检索服务的实现方法。
关键词：本体 知识管理 网络课程 
社会化标注及其网络教学应用研究被引量：3
《软件导刊.教育技术》2009年第10期46-48,共3页刘明 
社会化标注是随着Web2.0产生的一种标注方法,通过分析社会化标注的理论基础和运行机制,尝试将社会化标注与网络教学相结合,解决网络教学实践中存在的问题,提出相应的解决问题的思路与方法。
关键词：社会化标注 网络教学 WEB2.0 协作标注 
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