徐兴锐

作品数：8被引量：28H指数：3
导出分析报告
供职机构：呼伦贝尔学院更多>>
发文主题：旅游产业发展文化牌统筹教学管理模式教学管理更多>>
发文领域：文化科学经济管理历史地理社会学更多>>
发文期刊：《边疆经济与文化》《人民论坛》《教育与职业》《呼伦贝尔学院学报》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“一带一路”背景下内蒙古与蒙俄文化旅游交流模式研究
《呼伦贝尔学院学报》2022年第4期11-16,共6页徐兴锐 艾凤巍 
2021年度呼伦贝尔学院第八届教研课题项目“‘一带一路’背景下中蒙俄文化旅游人才培育模式研究”(JYZC2021033)。
作为“一带一路”沿线上的重要区域,内蒙古自治区与蒙古、俄罗斯及东欧等国已经开展了广泛的文化旅游交流活动。这些活动促进了沿线国家和地区的文化沟通、增进了相互了解。同时,文化旅游交流活动也积极带动了参与各方的经贸活动。本文...
关键词：“一带一路” 内蒙古 蒙俄文化旅游 合作模式 
达斡尔族人迁徙至黑龙江流域的原因新探被引量：1
《边疆经济与文化》2020年第4期6-9,共4页徐兴锐 白絮飞 苏福荣 
呼伦贝尔市2018年基金项目(2018—12y012)。
根据史料记载,17世纪之前达斡尔族人的先辈曾经生活在黑龙江(阿穆尔河)左岸广阔的西伯利亚地区,但是对于该民族迁徙黑龙江左岸西伯利亚地区的原因、时间及过程研究缺少资料,同样,对于该民族从黑龙江左岸迁徙至右岸的研究也不够充分,所...
关键词：达斡尔族历史 迁徙 黑龙江流域 
地方高校实践型教学模式改革探索——以《旅游资源规划与开发》课程为例被引量：6
《呼伦贝尔学院学报》2018年第4期136-138,共3页徐兴锐 
地方高校的人才培养目标在很大程度上取决于地方经济社会发展对应用型人才的需求。因此,传统的课堂教学模式唯有与地方发展实际相结合,才有望实现毕业生个人发展与地方社会文化需求的双重目标。本文以应用型课程《旅游资源规划与开发》...
关键词：地方高校 实践教学模式 旅游资源规划与开发 
呼伦贝尔鄂温克族非物质文化遗产变迁研究被引量：2
《边疆经济与文化》2018年第4期36-40,共5页徐兴锐 
生活于呼伦贝尔市境内的游牧鄂温克族具有悠久的历史和积累了宝贵的非物质文化遗产,已成为不可再生的具有民族精神价值的精神财富。在当今快速发展的后现代社会中,这些非物质文化逐渐疏远生产生活,集体参与性弱化,环境改变的影响以及外...
关键词：非物质文化 游牧鄂温克族 文化变迁 
应用型院校联合办学教学管理模式的构建及实际应用对策被引量：7
《教育与职业》2018年第1期40-44,共5页徐兴锐 
联合办学既是应用型院校改革的重要趋势,也为应用型院校的教育发展指明了方向。近年来,高等教育联合办学模式在不断发展的过程中,呈现出投资主体多元化、培养过程共同参与性、合作成果的利益均沾性等特征。为加强联合办学的教学管理,应...
关键词：应用型院校 联合办学 教学管理模式 应用对策 
旅游产业发展如何打好文化牌被引量：12
《人民论坛》2017年第32期114-115,共2页徐兴锐 
内蒙古自治区人民政府决策咨询研究课题"内蒙古冰雪产业发展研究"(项目编号:2017Z04)的阶段性成果
文化旅游业虽然起步较晚,但其融合方式逐渐多样化,产生的新型旅游产品也更加丰富。文化旅游业已经迈入深度融合时代,各地应坚持传承并创新中华优秀传统文化,去粗存精,去伪存真。结合市场需求,迎合游客心理,实现文旅融合的进一步发展,为...
关键词：文旅融合 统筹 发展策略 转型升级 
建构教育哲学思想指导下的高校旅游专业教育
《黑河学刊》2016年第4期140-143,共4页徐兴锐 
旅游专业教育往往聚焦于专业知识和技能的传授而忽视价值判断的植入和受教育者应获得全面发展的理念。教育哲学应用于旅游专业教育的意义在于教育哲学是教育实践的本质基础,是以形而下为目标的专业教育向形而上跨越的理论指导,同时教育...
关键词：教育哲学 旅游专业教育 应用研究 
高校旅游英语真实性任务型教学模式的应用研究
《黑河学刊》2014年第1期107-109,共3页徐兴锐 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(10SSXT118);呼伦贝尔学院高校研究室科研项目
当今时代给教育者和学习者都提出了诸多新问题,实践证明传统的旅游英语教学已经难以满足学习者真实交际的需要。本研究过程将真实性任务型教学理论用于教学实践,系统地探讨了真实性任务型教学的内涵、存在的问题和现实意义。该探索与尝...
关键词：旅游英语 真实性任务型教学 应用 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部