赵云

作品数：29被引量：188H指数：6
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供职机构：广西中医药大学附属瑞康医院更多>>
发文主题：外科外科学教学模式理论教学外科见习更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《医学教育研究与实践》《陕西中医药大学学报》《陕西医学杂志》《大众科技》更多>>
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名老中医荀建宁经验方旱磨汤治疗混合痔的临床研究
《湖北民族大学学报(医学版)》2025年第1期118-120,共3页赵云 高哲 钟世彪 何春晓 陈学龙 
第七批全国老中医药专家学术经验继承工作项目的组成部分——广西壮族自治区中医药管理局自收自支经费科研课题(GXZYA20220089)。第七批全国老中医药专家学术经验继承工作项目[国中医药人教函(2022)76号]。
目的研究荀建宁教授经验方(旱磨汤)治疗混合痔的临床疗效。方法随机将100例混合痔患者分为试验组和对照组,每组50例,试验组采用口服旱磨汤治疗,对照组采用口服槐角丸治疗,疗程14 d,根据患者出血程度、痔核表面粘膜状态及痔核大小变化等...
关键词：肛肠病 出血 旱磨汤 槐角丸 中草药 
外科理论教学中“对分课堂”内化吸收的实施及改进被引量：3
《继续医学教育》2021年第11期64-66,共3页赵云 高哲 龙驹 王娟 周侠 曾晓东 
广西中医药大学教改一般项目(2019B073);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教改重点项目(2016B18)。
学校既往《外科学》的教学方法是以教师思路为中心的突出教师个人作用的灌输式的带领学生来被动地学习书本知识,结果是学生学习的主观能动性差,教学效果不理想,已经不能适应当前现代医学发展的需求。为此外科教研室改进教学方法,运用"...
关键词：对分课堂 外科 教学 内化吸收 实施 改进 
外科理论教学中“对分课堂”分组讨论的实施及改进方案被引量：2
《大众科技》2021年第11期140-142,139,共4页赵云 高哲 陈琼 赵晓芳 周侠 吴德坤 
广西中医药大学教改一般项目(2019B073);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教改重点项目(2016B18)。
“对分课堂”的课堂讨论是对当前传统理论教学进行有益补充并融合优点,保证知识传递的系统完整性。文章以临床病例为引导,启发学生围绕病例研究、讨论并回答一系列问题,让学生理解这些问题的实际意义,充分发挥学生的主观能动性,在培养...
关键词：对分课堂 理论教学 分组讨论 实施 改进 
“对分课堂”模式下外科理论教学的思考及对策被引量：1
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2021年第2期87-89,共3页赵云 王甍 高哲 王娟 曾晓东 陈学龙 
广西中医药大学教改项目“基于CBL的‘对分课堂’教学模式在外科理论教学中的探索与应用研究”(NO.2019B073);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(NO.030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教改重点项目“基于多元化教学模式在临床外科见习教学中的改革实践探索与研究”(NO.2016B18)
将"对分课堂"教学模式运用到外科理论教学中,以激发学生课堂学习的积极主动性,引导学生参与讨论,及时检测并反馈总结学生的课堂学习和课后练习,检验学生学习目标完成情况,以期更好地推进以学生为中心的外科学课堂理论教学改革,有效提高...
关键词：教学模式 外科学 思考 对策 
“对分课堂”结合CBL教学法在外科学理论教学中的意义被引量：2
《中医药管理杂志》2021年第12期21-22,共2页赵云 高哲 周侠 黄月香 
广西中医药大学教改一般项目(项目编号:2019B073);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(项目编号:030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教改重点项目(项目编号:2016B18);广西中医药大学教改课题(项目编号:2018C02)。
为解决外科理论教学面临的内容多、学时少、任务重的境况,我们将传统教学与讨论式课堂的各自优势进行取舍,同时将“对分课堂”与CBL教学法相结合,对外科学传统课堂教学进行改革,旨在提高教学质量,夯实临床基础,发挥教师的引导和示范作用...
关键词：外科学 对分课堂 CBL教学法 理论教学 实践意义 
BOPPPS结合PDG教学法在外科临床见习带教中的效果评价被引量：5
《湖南中医杂志》2021年第5期117-119,共3页赵云 高哲 陈威 蒋鹏 陈润幸 
广西中医药大学教改一般项目(2019B073);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教改重点项目(2016B18)。
目的:探讨采用BOPPPS教学模式结合PDG教学法在外科临床见习带教中的应用效果。方法:选取广西中医药大学中医学本科专业学生255人,将其随机分为实验组(155人)和对照组(112人),分别采用BOPPPS与PDG结合的教学模式和传统教学方法进行教学,...
关键词：外科 临床见习 BOPPPS教学模式 PDG教学法 
BOPPPS教学模式在外科理论教学设计中的应用实施策略被引量：15
《吉林医学》2021年第1期255-256,F0003,共3页赵云 高宏君 曾晓东 高哲 
广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目[项目编号:030030001-04B1805808-500101];广西中医药大学教育改革试验重点项目[项目编号:2016B18]。
将BOPPPS教学模式运用到外科学教学设计中,以激发学生课堂学习的积极主动性,引导学生参与到课堂思考与讨论,并对学生的课堂学习和课后练习作出及时检测和反馈总结,检验学生学习目标完成情况,以期更好地推进以学生为中心的外科学课堂理...
关键词：BOPPPS教学模式 教学设计 实施策略 外科学 
自拟中药熏洗方对快速治疗混合痔术后并发症的疗效观察被引量：5
《湖北中医杂志》2020年第5期39-41,共3页赵云 高哲 
广西壮族自治区卫计委自筹课题项目(项目编号:Z20180874);广西中医药大学校级课题项目(项目编号:2017MS031);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划第一期(项目编号:030030001-04B1805808-500101)
混合痔是肛肠科常见多发病,症状重时多需手术来消除病灶以缓解其不适,但因肛门生理结构的不可变性且是体内粪便排泄的唯一正常出口,患处血管和神经丰富,术后易因粪便污染而增加肛门疼痛、水肿、渗血等并发症,增加患者痛苦、经济负担并...
关键词：混合痔术后 并发症 中药 熏洗 
通过教学反思来提高外科临床实验课的教学效果被引量：1
《现代临床医学》2020年第2期113-115,共3页赵云 高哲 
广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目(030030001-04B1805808-500101);广西中医药大学教育改革试验重点项目(2016B18)。
实验教学是医学生从理论到实践过渡的重要环节,实验技能水平能直接反映医学生的各项素质发展,同时也能检验其临床综合能力。教学反思是提高教师教学能力和水平的重要环节,本文就外科临床实验课中教学反思的意义、过程、成分和方法作一论...
关键词：临床实验课 外科 教学反思 效果 
中草药熏洗坐浴在混合痔术后的疗效观察被引量：1
《陕西中医药大学学报》2020年第2期94-96,共3页赵云 高哲 
广西壮族自治区卫计委课题(Z20180874);广西中医药大学校级课题(2017MS031);广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划第一期(030030001-04B1805808-500101)。
目的观察自拟中草药方熏洗坐浴对混合痔术后的疗效。方法将已行混合痔手术的住院病人80例随机分为治疗组和对照组各40例,术后给予相同常规处理后,治疗组采用自拟中草药方剂熏洗坐浴,对照组用1/5000PP粉熏洗坐浴,观察7天后的治疗效果并...
关键词：中药方 熏洗坐浴 混合痔术后 并发症 
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