殷和素

作品数：5被引量：174H指数：3
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发文主题：大学英语信息技术专门用途英语教学专门用途英语通识教育更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《外语电化教学》《外国语文》更多>>
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新世纪大学英语后续课程设置研究(三)——教师观被引量：9
《外国语文》2014年第4期162-166,共5页马武林 殷和素 
国家社科基金一般项目"中国大学英语大规模开放在线课程(CEMOOCS)建设范式研究(14BYY077)"阶段性成果
本文就设置大学英语后续课程存在的系列问题对82位大学英语教师进行了调查研究。调查结果显示60%以上的老师认为有必要在第三学期和第四学期开设48-64个课时的大学英语后续课程;被教师首选后续课程内容为"一般学术英语",但由于个人专业...
关键词：大学英语 后续课程 教师 调查 MOOCs 
从《Language Learning&Technology》载文看境外计算机辅助外语教学现状、动态被引量：3
《电化教育研究》2011年第11期92-96,110,共6页殷和素 
重庆市高等教育教学改革研究项目"外语类院校大学英语课程设置体系研究与实践"(项目编号:103347)
信息技术在外语教学中的作用越来越明显,计算机作为基本教学工具应用在外语教学和研究的方方面面,成为语言教学必不可少的组成部分。本文通过分析国际计算机辅助外语教学权威杂志《Language Learning&Technology》的载文情况,介绍了国...
关键词：国外 计算机辅助外语教学 研究 回顾 
信息环境下西部地区大学生英语学习现状及其原因分析——以四川外语学院为例
《海南广播电视大学学报》2011年第3期111-115,共5页殷和素 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目(103347)
信息技术影响到外语教与学的方方面面。对学生进行调查后发现,近半数学生喜欢通过网络和手机等电子工具学习英语;有1/3左右的学生喜欢通过虚拟学习环境学习英语;只有很少一部分学生喜欢去自主学习中心学习英语。从学生视角对造成上述现...
关键词：信息技术 英语 学习行为 归因分析 
信息技术与大学英语课程整合内涵诠释被引量：16
《外国语文》2011年第3期117-120,共4页殷和素 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目(103347)
随着大学英语教学改革的推进,信息技术与大学英语课程的整合成为研究的一大热点。但在大学英语教学改革的过程中,教师仍然对改革的指导理论——信息技术与大学英语课程整合并不了解,从而造成整合过程中理论指导的缺失。对信息技术与大...
关键词：信息技术 大学英语 课程 整合 内涵 
浅谈大学英语通识教育和专门用途英语教学的关系——兼论新一轮大学英语教学改革发展方向被引量：146
《外语电化教学》2011年第1期9-14,共6页殷和素 严启刚 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目(103347)
本文通过分析北大、浙大和同济大学高级阶段大学英语教学现状，认为大学英语通识教育和专门用途英语可以同步发展，是相辅相成的关系。研究认为大学生英语学习应该分为两个层次，三个阶段。“两个层次”即基础英语层次和专门用途英语层...
关键词：英语通识教育 专门用途英语 大学英语教学改革 
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