黄学勇

作品数：4被引量：22H指数：3
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供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校职业院校专业教师国学教育国学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《职教通讯》《黑龙江高教研究》《教育与职业》《江苏教育（职业教育）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
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职业院校公共基础课程功能定位研究——以五年制高等职业院校为例被引量：1
《江苏教育（职业教育）》2015年第11期61-62,共2页黄学勇 
高职院校新的人才培养模式在培养目标上强调“五个对接”，课程体系上重视中高等职业教育课程衔接，教学安排上立足服务于学生的终身发展，教学方法上注重校企融合、理实融合。这些特点对高职院校的公共基础课程提出了新要求，因此，公...
关键词：高职院校 人才培养模式 公共基础课程 定位 
职业院校专业教师实践能力的表现及其培养途径被引量：6
《教育与职业》2015年第10期64-66,共3页黄学勇 杨晓敏 
发展高等职业教育,培养高素质技术技能人才,关键是要有一支综合素质高、实践能力强的专业教师队伍。文章分析了职业院校专业教师实践能力的具体构成及其表现形式,结合当前职业院校教师队伍建设中存在的一些问题,提出了加强职业院校专业...
关键词：职业院校 专业教师 实践能力 培养途径 
高职院校国学教育内容体系的设计研究被引量：3
《职教通讯》2014年第34期57-61,共5页黄学勇 刘永 
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"高职院校实施国学教育提升学生人文素质的实验研究"(项目编号:D/2013/03/070);国家哲学社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"职校生心理与积极职业教育范式研究"(项目编号:BJA130094)
长期以来,受各种因素影响,高职院校作为培养高素质技术技能型人才的主阵地,重视专业技能培养,忽视学生人文素养提升,带有明显的办学功利性,这显然不利于学生可持续发展,培养的人才与企业的需求也不能实现无缝对接。依托当前新的职业教...
关键词：国学 教育内容 体系设计 高职院校 
高职院校公共基础课教师专业化成长策略被引量：12
《黑龙江高教研究》2013年第12期109-111,共3页黄学勇 
2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目"当代职校生心理健康教育模式的建构研究"(编号:11YJA880014)的阶段性研究成果
分析高职院校新的人才培养模式下,公共基础课程教师的处境,阐述高职院校公共基础课教师专业化成长策略。在学校层面上,要"健全组织机构,提供发展保障;建立激励机制,营造良好氛围;建设发展平台,优化环境支持"。在个人层面上,要"广泛阅读...
关键词：高职院校 人才培养模式 公共基础课教师 专业化成长 
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