栾晓峰

作品数：4被引量：8H指数：2
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发文主题：音乐教学法温故知新思维能力智育功能智育更多>>
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发文期刊：《音乐创作》《音乐生活》《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》更多>>
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多元智能理论背景下的“温故知新”——再谈音乐教育的智育功能被引量：5
《音乐创作》2017年第6期165-167,共3页栾晓峰 
多元智能理论的提出,使智力性质发生变革,培养多元认知思维能力成为智育领域的重要理念,多元认知思维是人创造新事物,发现新事物,接受新事物的内在能力。而音乐是多元智能中唯一的艺术范畴,以音乐为教育主体是独特的。所以,探索音乐教...
关键词：音乐教育 智育 多元智能 多元认知思维能力 
论节奏在音乐教学法中的特殊意义被引量：2
《音乐创作》2017年第11期158-160,共3页栾晓峰 
节奏是音乐的重要建筑材料,同时又是音乐的重要的组织方式与结构方式;陈述方式与表现方式。节奏中所蕴涵的多重信息,从不同角度去解读就会得到不同的结果。在音乐教学法中,节奏又有着不同于以往的特殊作用,正是由于节奏的这些特点,使其...
关键词：节奏 音乐教学法 特殊意义 
叩开音乐之门,探索聆听之道——对音乐欣赏课的一点思考被引量：1
《音乐生活》2017年第10期70-71,共2页栾晓峰 
本文从前人关于音乐专业及音乐教育专业的音乐欣赏课相关研究入手,在总结概述前人研究成果的基础上,进一步地阐述、补充,提出自己对于音乐欣赏课应该怎样听、听什么的理解与思考。
关键词：音乐欣赏 听什么 怎么听 多元化 
探索音乐教学法中传统音乐旋律的原创性——从奥尔夫的音乐教学思想出发
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》2017年第3期92-96,共5页栾晓峰 
在音乐教学法的历史发展轨迹中,奥尔夫的教学思想具有承前启后的地位。他的理念是从人与音乐两者的本体特性出发,挖掘人的创造性潜能。探索某种音乐要素的创造思维,在奥尔夫的教学思想下进行试验,是理论与实践的吻合。从中国传统音乐的...
关键词：音乐教学法 奥尔夫音乐教学思想 传统音乐 民歌旋律 线性思维 
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