陈珍

作品数：2被引量：38H指数：2
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供职机构：华中师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：大学生干预教学量规元认知更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《电化教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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基于移动终端的PBL教学对小学生元认知能力的影响研究——以小学科学课程“地球的运动”为例被引量：18
《中国电化教育》2017年第7期79-87,共9页张屹 陈珍 白清玉 李晓艳 朱映辉 陈蓓蕾 熊曳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:CCNU16JYKX02)研究成果
随着移动设备的快速普及,科学教育者们对利用移动设备进行教与学十分感兴趣。元认知对学生学习过程的监控和调节通常表现为学习能力,信息技术支持的教学更应注重培养学生的元认知能力。该文融合信息化教学模型APT的教学理念,设计了基于...
关键词：PBL教学模式 移动终端 元认知能力 小学生 
智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预被引量：20
《电化教育研究》2017年第7期77-84,共8页张屹 陈蓓蕾 陈珍 白清玉 赵亚萍 林利 沈爱华 赵佳 
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067);The "Future Schools in 2030" program "The technology enhanced assessment to improve students’ deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007)
文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给予量规对研究能...
关键词：智慧教室 研究能力 元认知 量规 
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