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百万扩招背景下高职院校“分类、分组、分段”三导师制探究被引量：5: 《教育科学论坛》2020年第9期47-51,共5页霍盼影; "分类、分组、分段"的三导师制适应高职教育百万扩招现状,能够应对扩招社会学生的个性化需求。从三导师制的具体内涵入手,即"专业导师""岗位导师""学业导师",提出其教育观念、教学方式与导师队伍等三方面的实施建议。实行"分类、分组、...; 关键词：百万扩招三导师制专业导师岗位导师学业导师

临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设初探被引量：7: 《中华医学教育杂志》2018年第6期907-910,共4页张雪杨超赵晔马颖赵李邵淑娟王绍武; 中国学位与研究生教育学会课题(Yx2017-05-02).; 临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接后,为保证和提高研究生培养质量,大连医科大学附属第二医院对师资队伍结构进行了创新性调整。尝试将岗位导师制引入研究生培养全过程,试行“双导师制”。从岗位导师聘任条件、...; 关键词：临床医学硕士专业学位研究生住院医师规范化培训双导师制岗位导师

岗位导师责任制下NICU新护士培养模式的探讨被引量：2: 《中国继续医学教育》2021年第32期67-70,共4页刘真真付利珍; 目的探索在岗位导师责任制下新生儿重症监护室新护士培养模式。方法选取2017—2019年入科的新护士,对照组采用院级培训,岗位导师理论及专科护理操作等培训方式,实验组在此基础上由岗位导师负责制,新护士通过三个阶段各项考核方可独立上...; 关键词：岗位导师新生儿重症监护室新护士岗位胜任力规范化培训新生儿护理教育

面向高职扩招的“分类、分组、分段”三导师制实施路径探究: 《北京财贸职业学院学报》2022年第4期62-67,共6页黄恩成霍盼影; 广东省教育厅2020年省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项项目“面向高职外语专业高技能人才学历提升计划的‘分类、分组、分段’三导师制研究与实践”(JGGZKZ2020068);广东女子职业技术学院2019年度高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项项目“面向高职外语专业高技能人才学历提升计划的‘分类、分组、分段’三导师制研究与实践”。; 针对高职扩招社会生源具有教育背景差异化、学习需求多样化、就读期限长短不一、学习基础较薄弱、求学目的性强等特点,对其教育和培养按教育背景分类、按学习需求分组、按培养期限分段,由学校专任教师担任专业导师、由企业骨干员工担任...; 关键词：高职扩招三导师制专业导师岗位导师学业导师

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