-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
检索条件："关键词=混合式研修模式 "
共 条 记 录，以下是1-4

发文量、被引量趋势图

全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
显示条数：
“互联网+”背景下高校外语教师数字素养研修模式的研究与实践被引量：3
《科教文汇》2024年第10期23-27,共5页陈琼 
教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目“‘互联网+’时代背景下对旨在提升高校外语教师数字素养的混合式研修模式的探索与研究”的研究成果(231101339074652);2019年湖北省教育科学规划度重点课题“湖北省应用型本科院校‘共建式’外语课堂生态研究”的研究成果(2019GA057);2020年湖北省高等学校省级教学研究项目“新文科背景下校本特色复合型翻译人才校企共育模式研究”的研究成果(2020558);2021年湖北省高等学校省级教学研究项目“协同育人视角下大学英语课程思政教学模式建构研究”(2021385);2021年教育部产学合作协同育人项目“应用型高校‘产教融合型’跨境电商师资培养研究”(202102578014)。
在“互联网+”时代背景下,高校外语教师数字素养的提升已成为教育发展的重要课题。该文深入探讨了当前高校外语教师研修模式的现状,并基于此提出了创新研修模式的独特之处。通过个性化研修计划的制订、以数字化素养提升为核心的目标设...
关键词：互联网+ 高校外语教师 数字素养 混合式研修模式 
混合式研修模式的构建与实施
《教育视界》2024年第34期50-53,共4页石婷婷 赵贞霞 孟芬 
2023年度安徽省教育信息技术研究课题“混合式研修模式下名师工作室引领区域教师专业发展的实践研究”(编号:AH2023021)的阶段性研究成果。
线上线下相结合的混合式研修是指将线上和线下两种教研形式有机结合,充分发挥各自优势,促进区域内教师交流与合作的一种教研模式。这种研修模式能促进资源共享与协同创新,扩大专业成长的覆盖面,建立教师学习型组织文化。混合式研修模式...
关键词：线上线下 混合式研修模式 学习型组织文化 教研活动 
五要素视角下教师混合式研修模式构建研究被引量：21
《电化教育研究》2017年第3期110-115,122,共7页赵呈领 蒋志辉 李红霞 
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM20150607);湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(项目编号:XJK016BXX012)
随着互联网的普及和在教育中的应用升级,孕育出的"教育O2O"成为一种重要的教育实践活动模式。本文认为"教育O2O"能在教师混合式研修中有效提高其培训质量。因此,基于教师研修的五要素(PCAEM)视角,其中PCAEM分别代表混合式研修的平台(Pla...
关键词：PCAEM 教育O2O 混合式研修模式 教师研修 
基于问题解决的混合式研修模式在教师培训中的应用
《现代商贸工业》2020年第34期56-58,共3页刘亭亭 
北京市社会科学基金项目(17YJB010);中央高校基本科研业务费(FRF-BR-18-001B);北京科技大学青年教学骨干人才培养计划项目(2019)的阶段性研究成果。
随着信息技术的不断发展,教师的专业发展需求与日俱增,传统的教师培训模式已不能满足当下教师的需求,基于问题解决的混合式研修模式借助互联网教学平台,以教师实际教学问题为中心,使传统的教师培训模式与先进的教育技术相融合,能够有效...
关键词：问题解决 混合式研修模式 教师培训 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部