李红霞

作品数：14被引量：228H指数：7
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：开放课程影响因素教师学习者同伴互评更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《远程教育杂志》《高等技术教育研究》《现代远距离教育》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
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促进学习的评价:在线开放课程中同伴互评投入度研究被引量：27
《电化教育研究》2021年第4期37-44,共8页李红霞 赵呈领 疏凤芳 黄琰 上超望 
2019年国家自然科学基金“信息生命周期视角下教育大数据隐私泄露的风险评估与追溯消解机制研究”(项目编号:61977036);2020年中央高校基本科研业务费资助(优博培育项目)(项目编号:2020YBZZ036)。
后疫情时代,提质增效是在线开放课程内涵式发展的重要抓手。重申促进学习的评价,强调学习者的深度参与,探究学习者参与同伴互评的特点及现存问题具有重要的现实意义。文章基于国内一门在线开放课程,采用学习分析技术从结构化与非结构化...
关键词：在线开放课程 同伴互评 认知投入 行为投入 
在线学习者满意度影响因素:直播情境与录播情境比较被引量：52
《开放教育研究》2017年第4期76-85,共10页蒋志辉 赵呈领 李红霞 胡萍 黄琰 
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(MCM20150 607);湖南省自然科学基金项目(面上项目)"高等学校内部质量管理成熟度评价研究"(2017JJ2283);湖南省社会科学成果评审委员会项目"区域内优质教育资源共享机制及实证研究"(XSP17YBZC188)
满意度是学习者对学习目标在学习过程中得以实现的满意程度,是一种主观评价,受多种因素影响。随着技术的发展,在线学习衍生出不同的情境。本研究基于教育传播的视角将在线学习情境分为直播情境与录播情境两种,从教师、学生、技术三方面...
关键词：直播情境 录播情境 在线学习 学习者满意度 
在线开放课程学习者满意度研究:发展、影响因素与提升路向被引量：64
《现代远距离教育》2017年第3期34-43,共10页蒋志辉 赵呈领 李红霞 梁云真 黄琰 
教育部中国移动基金项目(编号:MCM20150607)"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究";湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目(编号:湘教规科通【2016】2号XJK016BXX012)"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究";湖南省哲学社会科学基金项目(编号:湘社科办【2015】20号15YBA030)"湖南省中小学校教育信息化现状与对策研究"
在线学习已成为教育发展的一种必然趋势,以管理学视角窥视在线开放课程学习者满意度是近年来在线教育研究的一个热点话题。运用文献研究法,探讨在线开放课程学习者满意度的内涵、发展、影响因素,结论认为在线学习者满意度是学习者对在...
关键词：在线开放课程 学习者满意度 内涵 影响因素 路向 
学前教师信息化教学接受度的影响因素——基于UTAUT模型的实证分析被引量：21
《学前教育研究》2017年第4期14-25,共12页李红霞 赵呈领 蒋志辉 梁云真 
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(编号:MCM20150607);湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(编号:XJK016BXX012);湖南省哲学社会科学基金项目"湖南省中小学校教育信息化现状与对策研究"(编号:15YBA030)
在教育信息化浪潮的推动下,我国学前教育信息化正在稳步推进中。本研究在充分借鉴技术采纳和使用整合模型(UTAUT)的基础上,结合学前教育信息化教学的内涵,从学前教师对信息化教学活动的绩效期望、努力期望、社会影响及便利条件四个维度...
关键词：学前教师 信息化教学 使用意向 使用行为 UTAUT模型 
五要素视角下教师混合式研修模式构建研究被引量：21
《电化教育研究》2017年第3期110-115,122,共7页赵呈领 蒋志辉 李红霞 
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM20150607);湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(项目编号:XJK016BXX012)
随着互联网的普及和在教育中的应用升级,孕育出的"教育O2O"成为一种重要的教育实践活动模式。本文认为"教育O2O"能在教师混合式研修中有效提高其培训质量。因此,基于教师研修的五要素(PCAEM)视角,其中PCAEM分别代表混合式研修的平台(Pla...
关键词：PCAEM 教育O2O 混合式研修模式 教师研修 
基于微信的“多终端互动探究”学习模式构建与实证研究被引量：33
《远程教育杂志》2016年第6期46-54,共9页蒋志辉 赵呈领 李红霞 
教育部中国移动基金项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM20150607);湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(项目编号:XJK016BXX012);湖南省哲学社会科学基金项目"湖南省中小学校教育信息化现状与对策研究"(项目编号:15YBA030)阶段性研究成果
微信作为具有强交互性、强黏贴性等特点的社会性软件,在教育中的应用倍受关注。为此,依据PST理论及其相关研究成果,研究并构建了基于微信的"多终端互动探究"学习模型,并从教学法、社会交互和技术支持三个维度,全面剖析该模式的理论价值...
关键词：微信 PST理论 社交网络 社交学习 互动探究学习 
国内外MOOC平台的建设现状分析与启示——基于链接分析法的视角被引量：2
《广西广播电视大学学报》2016年第2期10-14,共5页赵呈领 李红霞 蒋志辉 
湖南省教育科学"十三五"规划省级一般资助项目"义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究"(编号:XJK016BXX012);湖南省哲学社会科学基金项目"湖南省中小学校教育信息化现状与对策研究"(编号:15YBA030)
大规模在线课程MOOC的发展对在线教育产生了极大的影响,MOOC平台的构建是MOOC发展的核心要素。文章运用链接分析法,定量定性结合的方式对国内外影响力较大的MOOC平台,从平台指标间的灰色相关性,平台间的链接互通性,基于平台流量分析的...
关键词：MOOC平台 链接分析法 评价 建设 
普通高校学历继续教育人才培养模式改革研究被引量：12
《高等继续教育学报》2015年第5期9-12,共4页杨斌 李红霞 常莉 
2015年华中师范大学校级教学研究项目:普通高校学历继续教育人才培养改革与实践研究的成果之一
在学历继续教育发展的过程中,对普通高校学历继续教育人才培养模式也在不断地探索,特别是在教材建设、课程体系设置及人才培养方案等方面进行了卓有成效的研究。实践中,普通高校学历继续教育人才培养存在诸多问题,主要表现在:培养目标...
关键词：普通高校 学历继续教育 人才培养 改革 
高职高专英语教学背景资料链接研究
《英语广场（学术研究）》2014年第6期88-89,共2页杨君莲 李红霞 
职业与继续教育学院立项课题。项目编号:jj20120721
本文介绍了高职高专英语教学背景资料链接涉及的国内外研究概况,借鉴英语教学目的语文化导入的经验,重点研究高职高专英语教学过程中母语文化的链接。本文分析了英语教学过程中母语文化链接欠缺的原因,提出母语文化链接的趣味性、关联...
关键词：英语教学 背景资料 链接 
高等学校英语应用能力(A级)考试应对策略
《英语广场（学术研究）》2011年第Z5期100-,102,共2页杨君莲 李红霞 
本文主要论述如何辅导学生参加高等学校英语应用能力(A级)考试。通过借鉴以往辅导学生参加成人高考英语考试的经验,结合英语应用能力(A级)考试的具体要求,针对其题型的特点,引导学生自主复习。
关键词：英语 应用能力 考试 策略 
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