上超望

作品数：25被引量：111H指数：5
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：组合WEB服务访问控制WEB服务数字教育资源数字教育更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律电子电信更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《计算机仿真》《现代远程教育研究》《现代教育技术》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家科技支撑计划更多>>
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基于内容分析的在线学习APP隐私政策研究--以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本被引量：1
《现代教育技术》2023年第11期91-98,共8页上超望 郑玉敏 刘琳 程凤 韩越 
国家自然科学基金项目“信息生命周期视角下教育大数据隐私泄露的风险评估与追溯消解机制研究”(项目编号:61977036);湖北省高校省级教学研究项目“人工智能赋能下师范生信息化教学素养构建与培育研究”(项目编号:2022084);华中师范大学人工智能教育学部人工智能+教育创新课题“FFT框架下基于过程性评价的线上自主学习质量优化研究”(项目编号:2022XY020)的阶段性研究成果。
在线学习APP隐私政策既是运营商在学习者数据保护领域进行自我规约的重要方式,也是学习者个人信息保护的法律保障。为深化在线学习APP隐私政策研究,文章采用内容分析法,以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本,根据在线学习APP隐私政策...
关键词：隐私政策 内容分析 在线学习APP 信息安全 
基于物联网技术的非常规低压用电监测方法被引量：4
《计算机仿真》2022年第4期57-60,共4页吴淑珍 上超望 
湖北省教育厅人文社会科学青年项目(17Q162)。
利用当前方法监测非常规低压用电时没有对电力数据进行预处理,存在平均时延长、泛化性能差和PR曲线低的问题,于是提出基于物联网技术的非常规低压用电监测方法。方法首先收集电力数据,利用小波降噪对电力数据去噪,并将电力数据归一化,...
关键词：低电压 物联网 用电监测 数据采集 数据去噪 
面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用被引量：21
《现代远程教育研究》2022年第1期104-112,共9页周平红 牛钰琨 王康 张屹 李幸 上超望 
华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目“人工智能教育视域下教师跨学科教学创新与实践研究”(CCNUTEIII 2021-20);2018年度国家自然科学基金项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”(71874066)。
计算思维是STEM问题解决中的一项关键能力,培养学生的计算思维已逐渐成为STEM教育的重要目标。然而当前如何在STEM工程设计教学中培养学生的计算思维,还有待深入探索。面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式以计算思维、STEM学科内容...
关键词：STEM教育 计算思维 工程设计 教学模式 STEM态度 
学习共同体演化动态及其参与者交互模式研究——数据驱动的社会认知网络分析被引量：13
《电化教育研究》2021年第11期69-76,共8页彭文辉 王中国 上超望 史玲玲 
2019年国家自然科学基金课题“信息生命周期视角下教育大数据隐私泄露风险评估与追溯消解机制研究”(课题编号:61977036)。
混合式学习中创建并维持混合式学习共同体,有助于发展和维持动态平衡的跨界学习关系和认知过程,从而激发批判性思考和优化知识建构。研究采用数据驱动的社会认知网络分析方法,探索混合式学习共同体演化动态及其与参与者交互模式发展之...
关键词：混合式学习共同体 演化动态 交互模式 社会认知网络分析 
促进学习的评价:在线开放课程中同伴互评投入度研究被引量：27
《电化教育研究》2021年第4期37-44,共8页李红霞 赵呈领 疏凤芳 黄琰 上超望 
2019年国家自然科学基金“信息生命周期视角下教育大数据隐私泄露的风险评估与追溯消解机制研究”(项目编号:61977036);2020年中央高校基本科研业务费资助(优博培育项目)(项目编号:2020YBZZ036)。
后疫情时代,提质增效是在线开放课程内涵式发展的重要抓手。重申促进学习的评价,强调学习者的深度参与,探究学习者参与同伴互评的特点及现存问题具有重要的现实意义。文章基于国内一门在线开放课程,采用学习分析技术从结构化与非结构化...
关键词：在线开放课程 同伴互评 认知投入 行为投入 
云环境下区域教育资源共享的分层框架设计研究被引量：12
《中国电化教育》2016年第12期67-72,共6页上超望 吴圆圆 刘清堂 
2014年度教育部人文社会科学研究项目"基于数字水印的网络视频教学资源版权保护研究"(项目编号:14YJA880058)研究成果
教育云是未来数字化学习的基本平台与环境,它为优质教育资源的区域共享提供了一种全新的手段和模式,成为教育资源公共服务平台建设研究的热点。该文分析了教育资源共享分层框架的设计需求,提出云环境下面向区域教育资源共享的分层框架...
关键词：区域教育资源 共享 云计算 分层框架 
E-learning 3.0:内涵、挑战与生态框架被引量：5
《现代教育技术》2016年第12期18-23,共6页上超望 尹爱青 吴圆圆 段智辰 周孟 
2014年度教育部人文社会科学研究项目"基于数字水印的网络视频教学资源版权保护研究"(项目编号:14YJA880058)的阶段性研究成果
E-learning 3.0实现了随时随地的连接和学习,为学习与教育带来了新的机遇与挑战。文章通过E-learning 3.0的历史变迁和E-learning 3.0与Web 3.0的关系,对E-learning 3.0的内涵进行了界定,探讨了E-learning 3.0面临的挑战,并提出了一种...
关键词：E-LEARNING 3.0 内涵 生态框架 协调发展 
云环境下区域教育资源共建共享分层框架设计研究
《广西广播电视大学学报》2016年第3期16-20,共5页吴圆圆 段智宸 周孟 上超望 
2016年中央高校基本科研业务课题<云计算环境下服务资源的可信管理与调度机制研究>;2014年度教育部人文社会科学研究项目<基于数字水印的网络教学资源版权保护研究>(编号:4YJA880058)
云计算为优质教育资源的区域共建共享提供了一种全新的手段和模式,在教育领域拥有广阔的应用前景。如何设计一个全局的资源建设框架成为云计算环境下区域教育资源共建和共享需要解决的难点问题。文章分析了教育资源共建共享分层框架的...
关键词：区域教育资源 共建 共享 云计算 分层框架 
大数据时代教育隐私保护三重维度研究被引量：5
《广西广播电视大学学报》2016年第3期25-28,共4页周孟 段智宸 上超望 
2014年度教育部人文社会科学研究项目<基于数字水印的网络视频教学资源版权保护研究>(编号:14YJA880058)
在教育信息化的浪潮中,大数据的到来为教育的变革带来新的生机,大数据的教育数据挖掘是公认的一大研究热点,大数据在教育应用的隐私安全也是众多学者讨论的主题。文章论述教育大数据隐私保护的内涵,并从隐私安全基本需求、隐私等级设置...
关键词：大数据 隐私保护 教育 策略 
“互联网+”时代下的E-learning 3.0被引量：1
《广西广播电视大学学报》2016年第3期33-36,共4页上超望 尹爱青 
2014年度教育部人文社会科学研究项目<基于数字水印的网络视频教学资源版权保护研究>(编号:14YJA880058)
"互联网+"打破了原有的产业结构与运行模式,给教育带来新的机遇与挑战。E-learning 3.0实现了随时随地的连接和学习,给学习者提供了一种更加开放与智能化的学习环境。文章基于E-learning 3.0的发展历程和相关概念对其的内涵进行界定,分...
关键词：“互联网+” E-LEARNING 3.0 协调发展 
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