论学科教学目标分析与设计  

作　　者：李方[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育系，广东广州510631

出　　处：《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2000年第3期29-33,共5页Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

摘　　要：学科教学目标是独特的教育目的和培养目标；学科教学目标的具体化形式是行为目标；学科教学目标的外延包括：课程教学目标、单元教学目标、课时教学目标和知识点教学目标，四者是隶属关系，由抽象到具体。学科教学目标的设计主要是知识点教学目标的设计。目标设计应以一定的教育目标分类理论为依据，正确确定目标领域和类层，并注重目标的叠层性和序层性。

关 键 词：目标分析 教育目标分类理论 学科教学目标 课程教学目标 知识点教学 培养目标 教育目的 行为目标 隶属关系 目标设计 标的 具体化 课时 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] F832.51[文化科学—教育学]