《一只小鸟》教学点评  

作　　者：罗良建[1] 

机构地区：[1]四川省成都市教育科学研究所,610031

出　　处：《教育科学论坛》2007年第11期48-49,共2页Education Science Forum

摘　　要：今天很欣喜地看到针对同一篇课文的两堂不同设计、不同风格的语文课。 首先，这两节课的切入点明显不一样。第一节课老师引导学生反复诵读第一、二自然段，在读中体会到这是一只快乐的、爱唱歌的小鸟．甚至有同学说到小鸟的自信。而牟老师的课，从一群孩子打伤了一只小鸟的故事开头，来看这一行为的后果，来认识这只小鸟。

关 键 词：《一只小鸟》 教学点评 引导学生 语文课 自然段 老师 课文 诵读 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]