小组活动 探究为上——《梳理探究:文言词语和句式》教学设计  

作　　者：丁僖[1] 王兆平（点评）[2] 

机构地区：[1]海南华侨中学 [2]江苏东台中学

出　　处：《中学语文教学参考（教师版）》2007年第12期28-30,共3页

摘　　要：一、了解学生需求，确定教学目标 新课程，应该不是以教定学，而是以学定教，在梳理探究前了解学生的学情，通过调查，了解到学生的学习难点，从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题：

关 键 词：文言词语 小组活动 教学设计 句式 学生需求 教学目标 以学定教 学习难点 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]