丁僖

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直切语文的本原——重庆市高中语文教学研究方阵巡礼
《语文教学通讯（高中）（A）》2012年第6期56-60,共5页钱金涛 李安全 鲁自力 陈家尧 王海洋 丁僖 刘春玲 龚雄飞 
正方阵扫描巴人巴国,这片土地对于国人来说,神秘是最可能的直接印象。缘着巴文化而来的重庆语文教研,揭示教育的神秘、直切教育的本原,也就成了几代人的不懈追求:不管是从20世纪80年代倡导并践行"导读"的黎见明先生那一代人身上,还是20...
关键词：重庆市 语文教研员 语文教学 引导学生 语文教育 陶渊明 方阵 本原 语文教师 教学方法 
小组活动 探究为上——《梳理探究:文言词语和句式》教学设计
《中学语文教学参考（教师版）》2007年第12期28-30,共3页丁僖 王兆平（点评） 
一、了解学生需求，确定教学目标 新课程，应该不是以教定学，而是以学定教，在梳理探究前了解学生的学情，通过调查，了解到学生的学习难点，从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题：
关键词：文言词语 小组活动 教学设计 句式 学生需求 教学目标 以学定教 学习难点 
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