论课堂教学的十大关系  

作　　者：李成月[1] 

机构地区：[1]湖南省安仁县第一中学

出　　处：《青年教师》2008年第4期51-53,共3页

摘　　要：随着新课程理论和教学实践的深入，教师的教学理念、教学手段、教学策略也发生了深刻的变化，新课改让课堂充满了激情和活力：学生在辩论中争鸣，学生在合作中探究。一言堂变成了群言堂，学生的自主时间多了，想象的空间大了，课堂上的思维活跃了，动手能力也增强了，表达和交流的机会多了，课堂气氛也热闹了……然而，就在我们为新课程理念所带来的变化而欣喜时，我们可曾注意过与之而来的种种课堂教学的“时髦秀”现象？

关 键 词：课堂教学 十大关系 新课程理念 教学实践 课程理论 教学理念 教学手段 教学策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] F724.7[文化科学—教育学]