李成月

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德育生活化与生活德育化是学校道德教育的应然选择被引量：3
《教学与管理（中学版）》2010年第11期34-36,共3页李成月 侯冬发 段贻安 
当前学校德育实效性低下已是不争的事实,我们的业已被现代化所割裂的现代德育很难再回到德育的原初意义。过分地强调德育的外在功能,忽视了学生的主体价值,已使生活远远疏离了我们的德育。我们知道,德育的功能在于育德,德育过程本应该...
关键词：学校道德教育 德育生活化 德育化 应然选择 德育实效性 原初意义 现代德育 德性生活 
如何进行地理区位分析
《高考（文科版）》2009年第10期53-56,共4页李成月 
文综试卷对区位问题的考查非常突出，几乎每一套试誊均有涉及，究其原因，一是新课程改革中，教材引进并强化了“区位”这一内容，农业、工业、商业、交通、城市、旅游区位的分析与选择，构成了教材人文地理的主体内容，所占分量大，又...
关键词：人文地理 区位分析 学习能力 区位问题 教材引进 新课程改革 新课改理念 文综试卷 
地理教学中的实验运用
《发明与创新（学生版）》2009年第5期18-19,共2页李成月 
实验教学为学生提供了多动手、多观察、多思考的机会，是实现学生自主学习的良好平台。在地理课堂教学中，教师若能巧妙地设计“实验”情景，就能充分激发学生的参与热情，掀起学生的思维火花。
关键词：实验教学 地理教学 学生自主学习 地理课堂教学 动手 教师 
地理探究活动的实施策略
《新课程教学案例》2009年第3期30-31,共2页李成月 
地理新课程改革的重要理念之一就是倡导探究性学习。但探究性学习活动需要一定的条件，而不是每堂课都能采用的。一堂课究竟采用何种学习方式，要因人、因时、因课而异。但无论什么形式，落实教学目标是目的，必须把教学的有效性放在首...
关键词：探究活动 地理 探究性学习 教学目标 新课程改革 学习活动 学习方式 有效性 
构建生活化的地理教学被引量：4
《教学与管理（中学版）》2008年第11期14-16,共3页李成月 
地理是一种修养，地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科，涉及内容极其广...
关键词：地理教学 生活化 地理课程改革 地理学科 思维品格 创造素质 思辨能力 人文环境 
古国何以神秘消失?
《发明与创新（高中生）》2008年第9期49-50,共2页李成月 
在人类历史上,曾经有五个兴旺发达、显赫一时的文明古国神秘地消失了。诺大的国家为何会突然消亡?是什么灾难使之毁于一旦呢?
关键词：阿兹特克帝国 考古学家 人类历史 楼兰古城 罗马帝国 克里特岛 消亡 罗布泊 神秘消失 柏拉图 
高考地理中的计算技巧
《新高考（语文学习）》2008年第7期96-100,共5页李成月 
计算能力是地理学的基本能力之一，地理数据可以反映各种地理要素的状态、特征、演变规律和分布特点。运用学过的规律、原理，通过一定的运算，求出各种地理数据，是学习地理应掌握的基本技能，同时运算的过程也是对地理知识、地理原理...
关键词：高考地理 计算技巧 地理数据 地理原理 基本能力 计算能力 地理要素 基本技能 
高考地理试题常用分析角度大盘点
《高中生之友（青春版）》2008年第Z3期85-90,共6页李成月 
高考地理试题以"获取和解读呈现信息、调动和运用知识技能、描述和阐释地理事物、论证和探讨设问问题"为考核目标,试题的设计思路与风格正在渗透地理新课程理念,趋于创设题目情境,使试题有"趣";联系身边实际,使试题有"用";注重问题探究。
关键词：分析角度 等高线 正午太阳高度 比例尺 地理 地方时 地形地貌 纬度差 人地关系 合理布局 
地理学习特殊能力的培养
《新高考（语文学习）》2008年第5期102-107,共6页李成月 
顺利完成某种活动的心理特征叫做能力，是人在实践过程中的表现，可以把能力系统理解为人在实践活动中表现出来的聪明才智。通常认为观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力等是人们从事各项活动必不可少的一般能力。而所谓地理能力，...
关键词：能力的培养 地理学习 心理特征 实践过程 实践活动 能力系统 地理能力 特殊能力 
论课堂教学的十大关系
《青年教师》2008年第4期51-53,共3页李成月 
随着新课程理论和教学实践的深入，教师的教学理念、教学手段、教学策略也发生了深刻的变化，新课改让课堂充满了激情和活力：学生在辩论中争鸣，学生在合作中探究。一言堂变成了群言堂，学生的自主时间多了，想象的空间大了，课堂上的...
关键词：课堂教学 十大关系 新课程理念 教学实践 课程理论 教学理念 教学手段 教学策略 
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