有关高中生物实验教学方法的改进  

作　　者：武霞 

机构地区：[1]河北省三河市第二中学,河北三河065201

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2008年第9期81-81,共1页

摘　　要：生物学作为一门以实验为基础的学科，实验教学在生物教学中占有极其重要的地位，也就是说高中生物教学必须高度重视实验教学。只有这样才能进一步提高学生的科学素养，为学生终身发展，应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。随着高考形式的改变，尤其是理综试卷中生物实验设计题型的出现，使越来越多的老师和学生意识到实验的重要性。但是在实验教学中仍旧还是存在一些教学的误区，还有一些需要我们去改善的方面。高中生物教材上的实验大致分三类：学生分组实验、老师演示实验、课本经典实验。

关 键 词：实验教学方法 高中生物 生物实验设计 学生意识 学生分组实验 生物教学 科学素养 终身发展 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论] G633.91[文化科学—教育学]