实现课堂教学平等要运用差异性策略  

作　　者：李春虹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院

出　　处：《小学语文》2008年第12期57-57,共1页

摘　　要：《教育导刊》2008年10期刊发了广东工业大学文法学院黄蓉芳副教授的《新课程背景下的差异性教学初探》一文。文章提出，差异性教学在教学过程中仍然普遍缺失，主要原因有：（一）陈旧的观念导致差异性教学方法的缺乏；（二）缺乏针对不同层次的学生进行具体指导的差异性教学策略；（三）师生关系表现为权威一服从关系，

关 键 词：差异性策略 教学平等 差异性教学 课堂 广东工业大学 《教育导刊》 新课程背景 教学过程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] F713.50[文化科学—教育学]