拓展:文本开发与设计的超越之道  

作　　者：李琳[1] 

机构地区：[1]江苏南京市力学小学

出　　处：《小学语文教学》2009年第7期7-9,共3页

摘　　要：从文本教材到课堂教学的中间环节是教案设计，一份满意甚至得意的教学设计的杀青、出炉，需要驾驭和处理好立足文本、超越文本和回归文本三者之间的关系。拓展，

关 键 词：回归文本 教案设计 中间环节 课堂教学 教学设计 超越文本 教材 驾驭 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论] I206.7[文化科学—教育学]