以生活情境为基础的英语听力教学探索  

作　　者：魏晋[1] 

机构地区：[1]浙江宁波职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第10期124-126,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：“听”是人们交际活动的最基本的形式之一。语言学家弗里斯曾经说过：“学生学会说英语的前提首先是听。”美国外语教学法专家里费斯和坦珀利的统计表明，听在交际活动中所占的比例高达45％。亚历山大也指出：“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占90％。能听懂你才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”然而，在英语学习中，听力的掌握却是一个不易攻破的难点，虽然国内外有不少专家学者对此进行研究，但这个问题一直困扰着英语学习者和英语教师。

关 键 词：英语听力 教学探索 生活情境 英语学习者 交际活动 语言学家 专家学者 外语教学法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论] H319.9[文化科学—教育学]