基于个体差异的小学英语差异教学分析  

作　　者：袁磊[1] 王冬蕊[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,北京100875 [2]东北师范大学传媒科学学院,吉林长春130117

出　　处：《中小学电教（综合）》2009年第10期32-33,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：素质教育的目标是面向所有学生，让每个学生的个性、潜力都得到最大程度的发展。在这种新的教育理念要求的前提下，任何教学都必须要尊重这一理念，必须承认学生个性的差异和发展的不平衡。为了全面促进每个学生的个性发展，需要在差异教学中更加关注学生个体发展的细节。

关 键 词：教学分析 小学英语 个体差异 学生个性 素质教育 教育理念 个性发展 个体发展 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G623.31[文化科学—教育学]