小学语文课堂教学有效性的缺失和对策  

作　　者：杨永彬[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽外国语实验学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》2010年第4期14-15,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：长期以来，语文教学的“高耗低效”现象一直困扰着我们。为什么语文课课时数最多，学习时间长，学生学得苦，教师教得累呢？我们的课堂教学究竟存在什么问题？现结合学校小学语文教学存在的突出问题，对小学语文课堂教学有效性缺失的问题进行一些探讨，以使“有效教学”能够落到实处。

关 键 词：语文课堂教学 小学语文 教学有效性 有效性缺失 语文教学 学习时间 教学存在 有效教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]