“有效的朗读教学”三人谈  

作　　者：胡根林[1,2] 孙慧玲[3,4] 俞丽玉 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院 [2]华东师范大学 [3]上海市闵行教科所 [4]上海师范大学 [5]上海市高南小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2010年第11期8-10,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：朗读既是小学语文的教学内容，也是一种常见的教学方法。什么是朗读？其教学功能是什么？怎样开展有效的朗读教学？下面的“三人谈”从课堂嫩学实际出发，提出了一些新的思考，值得关注。

关 键 词：朗读教学 教学内容 小学语文 教学方法 教学功能 实际出发 课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]