例谈文本解读的偏差  

作　　者：蔡成德[1] 包洪 

机构地区：[1]江苏南菁高级中学初中部，214400 [2]江苏江阴市长泾中学，214416

出　　处：《中学教学参考》2011年第16期50-51,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：我们在梳理平时的教学观摩课例,对那些课堂教学中的失误进行分析时,不难发现,许多失误都与教师文本解读时的偏差有关。这些偏差包括对文本的臆读、碎读、偏读,最终影响了阅读教学的效果。下面笔者就结合具体课例,谈一谈自己的思考与浅见。

关 键 词：文本解读 偏差 教学观摩 课堂教学 阅读教学 课例 教师 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]