初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准（实验）》中数学素养的比较  

作　　者：何念如[1] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学院,430079

出　　处：《数学教育研究》2005年第6期10-12,共3页

摘　　要：我国新一轮数学课程改革的基调之一就是“培养未来公民的数学素养”．这里所说的数学素养，是指通过数学教学赋予学生的一种学数学、用数学、创新数学的修养和品质，也可以叫作数学素质．今天的社会对未来公民的数学素养要求包括以下五个方面的内容：（1）主动探寻并善于抓住数学问题中的背景和本质的素养；

关 键 词：《数学教学大纲》 数学素养 数学课程标准 义务教育阶段 实验 初中 数学课程改革 数学问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]