教之有法 学之有据——研读2012人音版义务教育音乐教材有感  

作　　者：杨瑜[1] 

机构地区：[1]四川师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2013年第2期49-50,53,共3页China Music Education

摘　　要：笔者是一名经历过近二十年中小学音乐教学和音乐教育改革的一线教师，如今在高校工作。笔者深知全面了解和深入把握现行中小学音乐课程标准及教材的特点和规律，是圆满完成教学工作的前提和保证。在研读新课程标准和人民音乐出版社2001年9月版的实验教科书时，笔者认为该套教材有以下几个突出特点：一是知识结构体系科学；二是内容以人文主题单元的形式呈现，

关 键 词：音乐教材 义务教育 研读 中小学音乐教学 人音版 人民音乐出版社 音乐教育改革 音乐课程标准 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]