高中生数学证明观念的一次调查  

作　　者：方勤华[1] 张留伟[1] 余运虎[1] 吴雪娇[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院数学与信息科学学院课程与教学改革研究所

出　　处：《数学教学研究》2013年第3期2-5,共4页

基　　金：河南省教育厅2012年教师教育改革研究项目“新课程背景下教师高质量教学观的理解与重构”

摘　　要：1导言 证明被认为是数学学科和数学家实践的中心，也是数学理解、形成、建立和交流数学知识的基础，还是提高思维能力的重要组成部．分．有鉴于此，历次数学课程改革中被认为是培养推理论证能力代表的课程《平面几何》，总是首当其冲成为倍受关注的焦点．

关 键 词：数学证明 高中生 数学课程改革 数学学科 数学理解 数学知识 思维能力 平面几何 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]