主题阅读,6年30万字的语文课堂阅读量——小学语文“1+2”主题阅读单元教学模式研究  

作　　者：杨静[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才小学

出　　处：《小学教学研究》2013年第6期26-28,共3页

摘　　要：20世纪90年代以来．世界各国课程改革都不约而同聚焦于阅读方式的转变．一些发达国家已经将儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施．如美国教育部曾提出“挑战美国阅读”“卓越阅读方案”。在我国．一些学校教师也开始了积极的探索：北京市清华附小窦桂梅老师的主题教学研究、山东潍坊韩兴娥老师的“海量阅读”、广东深圳黄田小学“新语文主题阅读”……以上探索大多关注课外阅读、课内外阅读的有机结合、阅读方法形式、阅读与其他能力的联系等。

关 键 词：主题阅读 小学语文 教学模式研究 语文课堂 20世纪90年代以来 阅读量 美国教育部 教育政策 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]