一道高考题教学的“三退三进”  

作　　者：刘智强[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市稽山中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2013年第2期18-19,共2页

摘　　要：在数学教学中，通常会在茫茫题海中选取一些高考试题作为教学的内容，那么为何选取的是这道题？其理由是什么？如何用之，更能提升其教学价值？其方法是否具有一般可操作性？围绕上述问题，备课组进行了主题研修活动，要求教师以高考二轮专题复习为背景，以函数中的“任意性和存在性”内容为载体，利用高考试题进行教学设计、课堂展示和研讨．

关 键 词：数学教学 高考题 高考试题 教学价值 可操作性 专题复习 教学设计 备课组 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]