中学英语教师课程意识的缺失与提升  

作　　者：兰春寿[1] 林雅菁[2] 陈乘猛 

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院 [2]福建师范大学附属中学 [3]大田县第五中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2014年第9期49-52,共4页

基　　金：国家社科基金项目“英语文学体验阅读与语言创新思维研究”(11BYY044);教育部人文社科规划基金项目“英语文学阅读思维型教学模式研究”(12YJA740035)的阶段性研究成果

摘　　要：兰春寿（以下简称＂兰＂）：我最近读了束定芳教授的一篇文章,他在文中谈到了我国外语课堂教学存在的8个主要问题：外语课堂教学理论研究薄弱;缺乏科学、合理、有效的课堂教学评估标准;教学目标模糊;以教师为中心;教学过程缺乏创新;教师语言能力和综合素质亟待提高;生搬硬套教学理论;课堂教学与课外学习未形成有效的统一。这些问题实际上集中反映出了当前英语教学过程中教师课程意识的问题。你们两位也看了这篇文章,今天,我们一起对英语教师课程意识这一话题作些讨论。

关 键 词：课程意识 外语课堂教学 中学英语教师 教师语言 课外学习 束定芳 教学评价标准 批判性思维能力 资源意识 任务型教学法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]