语言运用需要课内外结合  

作　　者：沈争[1] 

机构地区：[1]连云港市东海县实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2015年第1期62-62,共1页

摘　　要：一、让自然的美景充盈学生的语用空间 绚丽的春景,迷人的秋色,丰富了学生的习作素材。学生置身于丰富多彩、千姿百态的大自然,也为教师培养学生的观察品格提供了良好的契机。学习六下《孔子游春》一文,我引领学生采撷春天的第一丛嫩绿,将课内的＂观察、联想＂的写法,运用于学生的练笔中;品读了六下《三亚落日》一文,我带领学生拍摄夏天的最后一抹晚霞,指导学生仿写晚霞的变化……

关 键 词：课内外结合 语言运用 《孔子游春》 《三亚落日》 习作素材 教师培养 大自然 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]