对高中化学教学的若干思考  

作　　者：王秀杰[1] 

机构地区：[1]抚宁县第二中学

出　　处：《考试周刊》2015年第45期165-165,共1页

摘　　要：1.熟练地掌握教材教材是课堂教学的主要依据,教师只有对教材高度熟悉,对教材相关的知识点做到博学精通,心中有数,以及注意对教材内容的前后联系,才能回答和处理学生就教材内容提出的疑问,才能就教学情况变换教学方法。例如,教学中经常出现这样的情况：教师提出一个问题,学生一时答不上来,卡壳了,怎么办？或放缓思考的坡度,或化难为易,或变换角度,等等。这些都必须熟悉教材才能做到。

关 键 词：高中化学教学 课堂教学 学生情况 形象思维能力 前概念 化学教科书 抽象思维能力 学科思想 问题解决 机械重复 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]