群文阅读,呼唤儿童在场——由一节阅读指导课引发的思考与探寻  

作　　者：徐薇[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2015年第7期15-17,共3页

摘　　要：一、缘起：教者之为 本学期，笔者曾以“三峡”为主题词，尝试上了一节群文阅读指导课。选文分别为李白《早发白帝城》、郦道元《水经注·三峡》节选、刘白羽《三峡之秋》、余秋雨《三峡》节选。设计这节课的本意是：从三峡的景、三峡的故事人手，通过阅读赏析，让孩子们体会三峡景色的独特之美以及三峡特殊的文化意蕴。

关 键 词：阅读指导课 《三峡之秋》 《早发白帝城》 在场 儿童 《三峡》 阅读赏析 文化意蕴 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]