生活中抽象,合作中探究,数学中回归——《导数在研究函数中的应用——单调性》教学实践与评析  

作　　者：秦霞[1] 钟志华[2] 

机构地区：[1]江苏省南通中学,226001 [2]南通大学,226001

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2016年第1期75-82,共8页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于概念图的数学研究性教学策略研究”(编号:D/2011/01/086)的阶段性研究成果之一

摘　　要：【教学实践】一、教学思考函数是中学数学学习的一个主干内容;单调性是函数的主要性质之一,主要用来刻画函数的变化趋势。导数是高等数学的基本概念,也是进一步学习数学和其他自然科学的基础;导数概念是在函数变化率（或图像切线）的基础上＂生长＂出来的,与函数的主要性质有着密切的联系,因而是研究函数相关性质的重要工具之一。

关 键 词：教学实践 数学学习 单调性 函数 导数 抽象 生活 合作 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]