钟志华

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从联系的观点看教学难点的突破策略
《中学数学月刊》2025年第1期10-12,20,共4页钟志华 周美玲 冯晨 
江苏省教育科学规划重点课题“数学哲学与数学教育深度融合的理论与实践研究”(B/2022/01/05);“基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究”(B/2022/03/90)的研究成果.
世界上的一切事物都是相互联系的.从联系观点看,造成教学难点的原因主要有:缺乏联系心向、没有找到联系方向、没有找准新知识的组织者、缺乏发现联系方法、联系表征能力薄弱等.针对这些教学难点的突破策略有:充分激发学生学习兴趣、培...
关键词：教学难点 联系观点 策略 
从联系的观点看数学教学目标
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第7期45-49,共5页钟志华 周美玲 彭贞娇 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“数学哲学与数学教育深度融合的理论与实践研究”(编号:B/2022/01/05);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究”(编号:B/2022/03/90);南通大学教学改革研究课题“基于概念图的教材分析策略研究”的阶段性研究成果.
教学目标分析是教学设计的重要环节,具有承上启下的核心作用。从联系的观点看,教学目标分析不仅要依据知识关系与作用分析(通常以课标和教材为内容载体)、学情分析(可延伸至教情分析)等,而且要分析各个教学目标之间的联系,同时要指导教...
关键词：数学教学 教学设计 教学目标 联系的观点 
中学数学学科重点选题研讨纪实被引量：1
《教育研究与评论》2024年第2期25-32,共8页丁益民 孙学东 章飞 孙琪斌 吴增生 李善良 马复 徐德同 花奎 董林伟 钟志华 赵维坤 喻平 邵光华 
丁益民:关于新一年度的重点选题,一线的高中教师会比较关注高考研究,人大复印资料《高中数学教与学》每年都会开辟专栏转载这方面的优秀文章,《中国考试》每年也会刊发教育部教育考试院的评价报告。因此,我认为杂志可以在八九月份开辟...
关键词：人大复印资料 教育考试院 中学数学 高中教师 重点选题 评价报告 高中数学教与学 高考 
差异、延异与变易(变异)——从“模式观”看“变式教学”
《数学教学》2024年第1期12-16,50,共6页钟志华 周美玲 郭婷钰 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——基于模式观的数学教学设计理论与实践研究(B-b/2020/02/88);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题——数学哲学与数学教育深度融合的理论与实践研究(B/2022/01/05);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题——基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究(B/2022/03/90)
20世纪八十年代以来,随着“青浦经验”在全国的推广,作为其重要成果之一的“变式训练”也获得了数学界的普遍关注.随后,顾泠沅及其合作者在对传统教学中的“概念变式”进行系统恢复与整理的基础上将其推广到“过程性变式”,从而使变式...
关键词：数学活动经验 概念变式 数学概念 变式教学 八十年代 数学界 模式观 变式训练 
基于合情推理的教学设计——以“直线与平面平行的判定”为例
《数学教学》2023年第10期11-16,共6页钟志华 顾纤纤 崔蓝天 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题——数学哲学与数学教育深度融合的理论与实践研究(B/2022/01/05);江苏省“十四五”规划课题——核心素养视域下的高中数学“学材”重构(D/2021/02/566);南通大学专业学位研究生教学案例库建设项目“基于创新能力的中学数学教学设计案例库建设”(JXAL22-02);基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究(B/2022/03/90).
《普通高中数学课程标准(2017年版)》特别强调逻辑推理素养的培养,而逻辑推理中的合情推理尤为重要,因为它直接关系到学生发现能力的提升.为了更好培养学生的合情推理素养,本文以“直线与平面平行的判定”为例,说明如何在数学教学中培...
关键词：直线与平面 合情推理 教学设计 逻辑推理 数学教学中 普通高中数学课程标准 素养 平行 
数学知识的关系与作用分析被引量：2
《教育研究与评论》2023年第9期62-70,共9页钟志华 周美玲 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“数学哲学与数学教育深度融合的理论与实践研究”(编号:B/2022/01/05)、“基于HPM的数学教学难点分析与突破策略研究”(编号:B/2022/03/90);南通大学专业学位研究生教学案例库建设项目“基于创新能力的中学数学教学设计案例库建设”(编号:JXAL22-02)的阶段性研究成果。
分析教材中数学知识的关系与作用是教学设计的起始环节。数学知识之间的关系包括上下位关系、并列关系、先后关系、演绎关系、特殊与一般关系、系统与要素关系等;数学知识的作用包括示范作用、奠基作用、工具作用、桥梁作用、铺垫作用...
关键词：数学教材 知识关系 知识作用 教学设计 联系观点 
将理性思维的培养融入数学教学被引量：1
《江苏教育》2023年第37期24-25,共2页钟志华 
数学是自然科学的基础,也是重大技术创新发展的基础。数学实力往往影响着国家实力,几乎所有的重大发现都与数学的发展与进步相关,数学已成为航空航天、国防安全、生物医药、信息、能源、海洋、人工智能、先进制造等领域不可或缺的重要...
关键词：理性思维 数学教学 新知生成 思想方法 数学文化 
从联系观点看高中函数概念教学难点及成因被引量：8
《数学通报》2022年第6期25-29,48,共6页钟志华 黄桂君 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——基于模式观的数学教学设计理论与实践研究(B-b/2020/02/88)。
联系的观点不仅是哲学的基本观点,而且在教育学、心理学中也具有极其重要的地位.著名教育学家布鲁纳认为,学习任何学科,主要就是要使学生掌握这一学科的基本结构,而学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.[1]奥苏贝尔认为,有意义学习的...
关键词：著名教育学家 奥苏贝尔 布鲁纳 联系的观点 符号表示 联系观点 有意义学习 教育学 
“6W+H”理论在数学课堂提问中的应用
《中国数学教育（初中版）》2022年第5期14-18,共5页钟志华 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——基于模式观的数学教学设计理论与实践研究(B-b/2020/02/88).
“6W+H”理论最初起源于传播学,如今正在逐步向教育领域渗透,但运用“6W+H”理论指导课堂提问的研究目前还比较鲜见.因此,深入开展这方面的研究不仅十分重要而且非常必要.而这首先需要充分了解“6W+H”理论之于课堂提问的内在价值,其次...
关键词：“6W+H” 课堂提问 提问策略 
论回归性教学策略被引量：3
《中国数学教育（高中版）》2022年第1期22-28,共7页钟志华 李善良 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题——基于模式观的数学教学设计理论与实践研究(B-b/2020/02/88).
回归是一种十分重要的教学策略,是探明“学习者已经知道了什么”的最有效途径.从理论上对回归的本质、目的、类型及基本途径等方面进行系统探讨.
关键词：回归 教学策略 认知起点 
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