李烈的“双主体互动式”教育  

作　　者：刘冬冬[1] 袁倩[1] 李倩[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《辽宁教育》2016年第5期5-7,共3页

摘　　要：摘要：李烈的“双主体互动式”教育是一种新的教育理念，它强调教学活动必须让学生成为主动者，在教学过程中“自由自觉地活动”，教育必须以人自身为出发点，认识主体，尊重主体，热爱主体，把人的本质还给人，以人的方式教育人，使得教育真正成为人的教育，改革“以教师为中心”的专制型课堂教育，努力构建教师和学生双向互动式民主型的课堂教育，倡导双体性教育。笔者首先从理论依据方面，对双主体教育进行一种理论解说，加强对双主体教育的理解；其次从教师和学生层面，对双主体互动式教育的基本内容作了阐述；最后对构建双主体互动式教育的理论意义和实践价值给予回应，为我国成功举办教育提供了理论基础和实践模范。关键词：双主体；互动式；学生维度；

关 键 词：互动式教育 教育理念 双主体 李烈 以教师为中心 课堂教育 主体教育 实践价值 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]