教师的理解和包容是一种师德修养  

作　　者：李德芹[1] 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学

出　　处：《现代教学》2016年第21期45-45,共1页Modern Teaching

摘　　要：此次事件中葛老师的处理,有两点难能可贵。一是显示了教师鲜明的学生立场。教学成功的关键取决于教学活动的实施,取决于能否及时根据学情调整设计方案,而这一切正是教师学生观的体现。面对笑场的局面,葛老师设计了让学生变身为评委,对课本剧的表演进行点评的教学环节,并允许课本剧的编剧和导演进行自我陈情,进而引导学生探究作品的蕴涵。

关 键 词：课本剧 教学活动 师德修养 教学环节 设计方案 个体差异 课堂教学行为 涵泳 教学智慧 生命之魂 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]