解题教学,应多尊重学生的思路  

作　　者：刘海滨[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2017年第10期32-34,共3页

摘　　要：1背景解题教学中,教师过度引导,对学生提出的思路置若罔闻,千方百计把学生逼到自己预设的方法上去,这种不尊重学生的现象,十分普遍.最近,笔者听了一节高三一轮复习课,上课教师评讲了下列这道题,本文先回顾并分析其教学过程.题在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若a,b,c成等差数列,

关 键 词：解题教学 等差数列 上课教师 复习课 评讲 思路方法 高三 教学过程 教学处理 命题原则 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]